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5000 BCE
Inicio de la educación (Sociedades Primitivas)
Transmisión de saberes básicos en comunidades nómadas. Con el sedentarismo, se consolidan las primeras ideas pedagógicas. -
651 BCE
Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto)
Educación basada en la religión y la tradición.
Egipto: primeros conocimientos científicos (escritura, matemáticas, arquitectura).
China: enseñanza filosófica (Confucio y Lao Tse), examen civil para selección de funcionarios. -
400 BCE
Grecia (Siglo V a.C.)
Pensadores clave: Sócrates, Platón, Aristóteles.
Educación basada en la música, estética, poesía, literatura y filosofía. -
300 BCE
Paideia Griega
Paideia griega y romana (Siglo V a.C.): Modelo educativo basado en la formación del ciudadano mediante la filosofía, el arte y la política (Jaeger, 1957). -
1 BCE
Roma (Siglo I a.C.)
Introducción del Trivium (gramática, retórica, dialéctica) y Quadrivium.
Marco Fabio Quintiliano: énfasis en la importancia de las aptitudes naturales. -
700
Siglo VIII
Creación de escuelas musulmanas en Córdoba, España. -
1100
Siglo XII-XIII
Desarrollo de la Escolástica (fusión entre fe y razón).
Aparición de universidades medievales en Italia, Francia, Inglaterra y Polonia. -
1100
Escolástica (Siglo XII-XIII)
La educación está influenciada por la Iglesia y basada en la memorización y la argumentación lógica (Vergara, 2000). -
1300
Siglo XIV-XVI
Renacimiento: surgimiento del pensamiento humanista.
Avances científicos y tecnológicos (invención de la imprenta, descubrimiento de América). -
1400
Juan Luis Vives y el humanismo pedagógico
Introduce la educación centrada en la experiencia y la observación (Capitán, 1984). -
1500
Siglo XVI-XVII
Inicio de la racionalidad del método: Se desarrolla un pensamiento más sistemático en la educación. -
1500
Siglo XVI
Reforma Protestante: impulso a la alfabetización y educación bíblica. -
Juan Amos Comenio (1592-1670)
Publica Didáctica Magna, estableciendo principios modernos de enseñanza. -
Jesuitas
Inicio de la Pedagogía Tradicional con la consolidación de las escuelas jesuitas -
Siglo XVIII. Kant
Obras de Rousseau, Kant y Herbart: Surgen modelos pedagógicos centrados en el individuo y su aprendizaje.
Kant lo expresa de la siguiente manera: "Si algo es o no un objeto de la razón pura práctica, es sólo la distinción de la posibilidad o imposibilidad de querer la acción por la cual, si tuviéramos la facultad para ello (cosa sobre la cual tiene que juzgar la experiencia), un cierto objeto sería realizado" -
Pestalozzi (1746-1827)
Nació en 1746 en Zúrich, y su labor durante toda su vida fue la de reformar la pedagogía tradicional, buscando la igualdad de oportunidades para todas las personas hasta convertirse en el padre de la pedagogía moderna -
Siglo XIX
Modelo pedagógico centrado en el hombre: Se aleja de la enseñanza religiosa y enfatiza el conocimiento científico y racional. -
Herbart (1776-1841)
Johann Friedrich Herbart (1776-1841) es considerado el fundador de la pedagogía científica. -
Pedagogía Moderna
Nacimiento de la Pedagogía Moderna (segunda mitad del siglo). -
Diesterweg (1790-1866)
Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (29 de octubre de 1790 - 7 de julio de 1866) fue un educador, pensador y político liberal progresista alemán, que hizo campaña por la secularización de las escuelas. Se dice que es un precursor de la reforma de la pedagogía. Diesterweg es considerado como un "maestro de maestros". -
Escuela Nueva (1919)
Definida por Celestine Freinet como una educación activa y experimental. -
Conductismo
Pavlov, Watson y Skinner desarrollan modelos basados en estímulo-respuesta. -
Separación de la Escuela Normal Superior de la UNAM.
La Escuela Normal Superior de México (ENSM) se separó de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) debido a disputas entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la UNAM. Creación del Departamento de Ciencias de la Educación en la UNAM, marcando el inicio de la pedagogía universitaria. -
Creación del IFCM
El Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) fue una institución que se dedicó a la formación de docentes en México. Fue inaugurado en 1945 por el presidente Manuel Ávila Camacho
Formación institucionalizada de docentes de nivel básico.
Predominio de la pedagogía normalista con enfoque en enseñanza y didáctica. -
UNAM pedagogía
Formalización de los estudios de pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Se establecen planes de estudios en pedagogía. -
Expansión del Sistema Educativo Mexicano
Expansión del sistema educativo, con un enfoque en la preparación de docentes para niveles medios y superiores. -
Creación del Centro de Didáctica en la UNAM.
El Centro de Didáctica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se creó en 1969. El Centro ofrecía cursos especializados para profesores, aspirantes a profesores y becarios.
Inicio del desarrollo de la investigación educativa en México.
Expansión y diversificación de licenciaturas y posgrados en educación. -
Incorporación del concepto de currículum en la pedagogía.
Enfoque en diseño y evaluación de planes de estudios. -
Constructivismo y Cognitivismo
Piaget y Vygotsky revolucionan la enseñanza con nuevas teorías del aprendizaje. -
Década de 1980
Evaluación institucional y restricción de financiamiento educativo.
Mayor producción y divulgación de obras pedagógicas.
La pedagogía se diversifica en nuevas áreas de estudio como currículum, evaluación y formación docente. -
Globalización educativa
Incorporación de TIC y metodologías activas. La globalización educativa es el proceso de cambios que se producen en el sistema educativo a nivel mundial. Estos cambios pueden afectar a la docencia, la investigación, la organización, el financiamiento y la oferta de formación. -
Educación basada en competencias y personalización del aprendizaje
La educación basada en competencias (EBC) es un modelo educativo que se centra en el desarrollo de habilidades y conocimientos específicos. La personalización del aprendizaje es un enfoque que busca adaptar la educación a las necesidades de cada estudiante.