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Crecimiento Poblacional
Thomas Malthus y David Richard, plantearon su inquietud por las posibilidades de la tierra para satisfacer y proveer las necesidades del hombre ante su crecimiento poblacional. -
Ceación de instituto
En el año de 1895, La Fundación Nacional para los Lugares de Interés Histórico o de Belleza Natural, mas conocido como ( National Trust o NT) es fundada con la intención de conservar y valorizar lugares de inetres colectivo. -
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Preservación de la vida Silvestre
la conservación de la vida silvestre consiste en proteger las especies y sus habitad para mantener sus especie fuera de la extinción, fue algo que se planeo pero no se logro hasta nuestros días. -
Audubon Society
Se funda la National Audubon Society, quienes son una organización sin ánimo de lucro de origen Estadounidense, quienes se dedicaran a la conservación de la Naturaleza. -
Post Guerra
4 años después de haber finalizado la II Guerra mundial, aparece el concepto de Desarrollo Sostenible, donde se considera al ser y humano y la sociedad como el principal causante del daño ambiental. -
la Protección de las Plantas
La Convención Internacional de Protección Fitosanitaria (CIPF) es un acuerdo internacional de sanidad vegetal que tiene como objetivo proteger las plantas cultivadas y silvestres previniendo la introducción y propagación de plagas. -
Convención sobre Pesca y Conservación
El 29 de Abril de 1958, en Ginebra Suiza se realizo la primer Convención sobre el cuidado de la pesca y la conservación de los recursos vivo de alta mar, donde establece que: “Todos los Estados tienen el deber de adoptar, o cooperar con otros Estados en la adopción, de las medidas necesarias para la conservación de los recursos vivos de alta mar (art. 1). Tales medidas deben formularse con miras a asegurar el suministro de alimentos para el consumo humano” -
Crisis Medioambiental
En la década de 1960, el sector científico pide el reconocimiento de una situación de crisis medioambiental de carácter internacional causada por el crecimiento de la población mundial, el agotamiento de los recursos naturales y la creciente contaminación de aire, tierra y agua -
Parece que surge el término educación ambiental
Oficialmente por primera vez en 1965, en los EE.UU. y en el Reino Unido. Tomando como referencia un artículo de Wheeler en el transcurso de una conferencia en la Universidad de Keele (Staffordshire, Inglaterra) a educación ambiental debe convertirse en una parte esencial de la educación de toda la ciudadanía, no sólo por la importancia del conocimiento respecto al medio ambiente, sino por su inmenso potencial educativo en la asistencia a la emergencia de una nación -
catastrofe ambiental
Derrame de petróleo del petrolero Torrey Canyon en las islas Sorlingas, al Sureste de Gran Bretaña; fue el primer superpetrolero en construirse, y el que sufrió el primer gran accidente estas características (el cuarto de la historia en volumen), con el consiguiente desastre ambiental, agravado por la deficiente forma de gestionarlo. -
Friends of the Earth
En 1969, uno de los puntos de fricción en los debates internos en Sierra Club era la construcción de centrales nucleares. Ante la pasividad de la asociación y su renuncia a cuestionar dichos proyectos un pequeño grupo deja el Club y crea Friends of the Earth (“Amigos de la Tierra”) en los EE. UU. Poco después se inicia en el Reino Unido y se extiende por Europa. -
Educación ambiental
La década de 1970 se resume en un crecimiento prolífico para la educación ambiental. Fue una época con una gran capacidad de creación en este campo. En ella resaltan con luz propia las Cumbres de Estocolmo y los Seminarios de Belgrado y Tblisi. -
Conferencia sobre el Ambiente Humano (ONU)
Informe del Club de Roma. - Colapso mundial a mediados del siglo XXI: crecimiento 0 - "solemne obligación de proteger y mejorar el medio para las generaciones presentes y futuras". - Creación del PNUMA. - Convenio de Protección del Patrimonio Natural y Cultural (UNESCO) -
En la escuela
La educación ambiental entra en la escuela de la mano de las ciencias naturales como experiencias generadas por profesorado inquieto e interesado en el tema. Son proyectos o actividades puntuales que afectan a un aula y a su docente. -
Movimientos Ecologistas
En esta década, surgen con fuerza los movimientos ecologistas tanto locales, como de carácter internacional. Estos movimientos, junto a los documentales televisivos, películas ambientalistas, campañas institucionales, aparición de revistas especializadas… conforman, con mayor o menor intencionalidad, un gran espectro de posibilidades de comunicación social que favorece la sensibilización y la formación sobre diferentes problemáticas ambientales. -
La guerra Fria (EE.UU - URSS)
El comienzo de la década de 1980, en la historia humana, viene determinado por el aumento de la presión en el estado de Guerra Fría, que mantenían los bloques dibujados alrededor de EE.UU. y la URSS. Tras llegar a un alto punto de riesgo, la tensión comienza descender vertiginosamente a mediados del decenio y se diluye con la simbólica ruptura del Muro de Berlín. -
CATASTROFE AMBIENTAL
Los problemas medioambientales vienen marcados, de una parte, por la fuga de 45 toneladas de gas tóxico en una fábrica de pesticidas propiedad de la compañía estadounidense Union Carbide, en Bhopal (India) que provocó la muerte de más de 30.000 personas en 1984. -
Accidente de Chernóbil
l accidente de la central nuclear de Chernóbil que, según la OMS (2006), produjo 5.000 víctimas y unos 6,8 millones de personas afectadas se convierte en el mayor desastre nuclear hasta el de Fukushima (Japón, 2011). A esto hay que añadir el descubrimiento del “Agujero en la capa de ozono” en la Antártica, la aparición del SIDA y, en otro orden de acontecimientos, el boicot de EE.UU. y Gran Bretaña a la Unesco. -
Campañas Desarrollo Sostenible
Durante los años 80, las políticas educativas de la mayoría de los países hicieron hincapié en una mayor cobertura, intentando el acceso de toda la población a una educación general mínima durante ocho a diez años y en las campañas masivas de alfabetización de adultos. La propagación del término “desarrollo sostenible” a partir del Informe Brundtland supondrá un nuevo debate interno en la educación ambiental. -
Fin de la Guerra Fria
El comienzo de la década de los noventa abría la puerta a una nueva era histórica donde la Guerra Fría había llegado a su fin. Los dos bloques que se habían enfrentado durante los anteriores 40 años habían desaparecido y sus antiguos integrantes buscaban nuevas formas de entendimiento y de relación entre ellos. -
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Educación para el desarrollo sostenible
Los 90 estuvieron indudablemente marcados por la Cumbre de Río'92 y la reunión paralela de ONGs y movimientos sociales que, entre otros temas, abordaron el de la educación ambiental. La cuestión del desarrollo sostenible, comenzó a ser central en el discurso ambiental y llegó con fuerza a la educación, incluso, a instancias de la propia Unesco, se planteó cambiar la denominación de “educación ambiental” por la de “educación para el desarrollo sostenible ”. -
Politicas Ambientales
Respecto al medio ambiente, por un lado se corrobora que las políticas individuales de cada gobierno no dan solución a problemas globales, como el agujero de ozono, la pérdida de biodiversidad, la deforestación en los bosques tropicales o el calentamiento global y que son necesarias respuestas a escala mundial. -
Cumbre del Milenio
En la denominada Cumbre del Milenio en la sede de la Organización de Naciones Unidas en Nueva York, con el objetivo fundamental de lanzar el mensaje de que la erradicación de la pobreza mundial debía ser una prioridad para todas las naciones. La Asamblea General realizada en esta Cumbre aprueba la Resolución A/RES/55/2 titulada Declaración del Milenio. -
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Cumbre del Milenio II
Estructura y contenido: Son diez páginas a lo largo de las cuales se desarrollan ocho epígrafes:- Valores y principios
- La paz, la seguridad y el desarme
- El desarrollo y la erradicación de la pobreza
- Protección de nuestro entorno común
- Derechos humanos, democracia y buen gobierno
- Protección de las personas vulnerables
- Atención a las necesidades especiales de África
- Fortalecimiento de las Naciones Unidas
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Cumbre del Milenio III
El PNUD hace una adaptación de los objetivos acordados en esta Declaración como marco de trabajo de la que salen los que se conocen como ODM. Son ocho objetivos, desagregados en 18 metas y cuyo logro se mide por medio de 48 indicadores cuantificables, algunos de los cuales están todavía en debate. He aquí los ocho Objetivos a conseguir: -
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OBJETIVOS
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
Objetivo 5: Mejorar la salud materna
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio Ambiente
Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo -
Foro Social Mundial. De Seattle (EE.UU.) a Porto Alegre (Brasil)
En Porto Alegre (Brasil) más de doce mil personas llegadas de todo el mundo, que creen que Otro mundo es posible y que luchan para conseguirlo en el denominado Foro Social Mundial. Fechas y lugar tenían una gran carga simbólica. Porto Alegre era un emblema por la realización de sus presupuestos municipales de manera participativa y democrática. Las fechas eran las mismas en las que se celebraba el Foro Económico Mundial, que congregaba a quienes manejan los hilos de la globalización. -
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible. Johannesburgo, Sudáfrica
La ciudad de Johannesburgo fue el lugar establecido para esta Cumbre Río+10, que se realizó del 2 al 11 de septiembre de 2002. La Cumbre costó tres veces más que la de Río, más de 50 millones de dólares. A la Conferencia asistieron unas 35.000 personas, entre las que se contabilizaron 190 jefes de Estado o de Gobierno. La UE se erigió como líder del proceso hacia el desarrollo sostenible. -
IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. La Habana, Cuba
El IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó en La Habana del 3 al 6 de junio de 2003. Reunió a 294 educadores ambiental de 19 países que bajo el lema de “un mundo mejor es posible” -
2º WEEC- World Environmental Education Congress. Río de Janeiro, Brasil
Congreso Mundial de Educación Ambiental, que se celebró en Río de Janeiro, Brasil, de 15 a 18 septiembre 2004:
Los objetivos que se persiguieron son:
• Promover estudios y programas ambientales de sensibilización ambiental
• La transmisión de conceptos ecológicos
• La transformación de las actitudes y comportamientos
• Interrelaciones, destacando las existentes entre la naturaleza, la sociedad y los seres humanos
• Fortalecimiento de los mecanismos para facilitar la creación de redes y alianzas -
Estrategia de la CEPE de Educación para el Desarrollo Sostenible. ONU
En esta reunión se aprobó la Estrategia de la CEPE de Educación para el Desarrollo Sostenible con el fin de potenciar la educación para el desarrollo sostenible (EDS) e incorporarla a sus sistemas de enseñanza para que las personas adquieran conocimientos y competencias en el ámbito del desarrollo sostenible, lo que aumentará sus capacidades y su seguridad en sí mismos e incrementará sus oportunidades de optar por una vida saludable y productiva. -
Encuentro Latinoamericano: Construyendo la Educación para el Desarrollo Sostenible en América. San José, Costa Rica
Moacir Gadotti habló sobre el papel de la Carta de la Tierra en los procesos de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Menciona que ésta es una base ética común, para consensuar valores y que, aunque tengamos diferencias generadoras de conflictos, tenemos en común nuestra humanidad, la cual brinda principios universales de convivencia. -
Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Joinville, Brasil
El Congreso da continuidad al proceso de una acción educadora para la creación de sociedades sostenibles coordinadas entre países, instituciones y personas de la región iberoamericana, que participa con fuerza desde los primeros momentos de la implementación del Decenio de las Naciones Unidas Educación para el Desarrollo Sostenible. -
Conferencia de Bonn. Unesco
La Unesco, basándose en el fuerte respaldo que la educación para el desarrollo sostenible suscitó desde el lanzamiento del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, centró sus actividades en 2008 y 2009 en cinco ámbitos clave. -
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Conferencia de Bonn. Unesco III
• Preparar la conferencia de examen de mitad del Decenio en Bonn (Alemania).
• Apoyar la creación de publicaciones y materiales didácticos para la educación para el desarrollo sostenible, así como la difusión de prácticas ejemplares y directrices en el marco de la educación para el desarrollo sostenible.
• Promover un enfoque intersectorial de la educación para el desarrollo sostenible, mediante la gestión del dispositivo intersectorial de la Unesco sobre este tema. -
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Conferencia de Bonn. Unesco
• Reforzar su coordinación y liderazgo internacionales del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, así como la sensibilización en pro del Decenio.
• Respaldar las capacidades de los Estados Miembros para formular políticas en materia de educación para el desarrollo sostenible y realizar el seguimiento y evaluación de su aplicación. -
Conferencia Internacional de Jóvenes: Vamos a cuidar el planeta. Brasilia
La idea de realizar una Conferencia Internacional con Jóvenes se basó en la experiencia de Brasil que organizó, en 2003 y 2005, la I y II Conferencia Nacional Infantojuvenil por el Medio Ambiente, con la participación directa de 21 mil escuelas y 7.500.000 personas. -
WEEC- World Environmental Education Congress. Brisbane, Australia
El 6 º Congreso Mundial de Educación Ambiental (WEEC) tuvo lugar en Brisbane, Australia, del 19 de julio al 23 de julio. El congreso fue organizado conjuntamente por AAEE (Asociación Australiana de Educación Ambiental) y por la Secretaría Permanente WEEC. A pesar de la distancia y de las crisis económicas internacionales, más de 800 delegados de más de 50 países de todos los continentes se unieron al evento, que incluyó sesiones plenarias, ponencias, talleres, mesas redondas y simposios. -
Bogotá Rio + 20
Los temas centrales fueron los crecimientos basados en una "Economía Ecológica" que permite " lograr un desarrollo sostenible y sacar a la gente de la pobreza, mejorar la coordinación internacional para un desarrollo sostenible" esto lo destaca la ONU en su pagina. -
ONU (ODS)
La Cumbre de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas conduce a la adopción de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible como parte de una nueva agenda global sobre desarrollo sostenible , con varios centrados en el medio ambiente, incluida la vida debajo del agua, la vida en la tierra, la acción climática, el agua limpia y el saneamiento, y energía asequible y limpia. -
Wild for Life
El PNUMA y sus socios lanzan la campaña BreatheLife para crear conciencia sobre los impactos y las soluciones de la contaminación del aire. Trabaja con ciudades y países en un esfuerzo global para mejorar la calidad del aire y garantizar un planeta próspero, aumentando la conciencia mundial sobre la importancia de la calidad del aire para la salud, el clima, los ecosistemas y el desarrollo económico. -
Minamata
El Convenio de Minamata sobre el Mercurio entra en vigor con el objetivo de proteger la salud humana y el medio ambiente de las emisiones y liberaciones antropogénicas de compuestos de mercurio. El Convenio contiene disposiciones que se relacionan con el ciclo de vida del mercurio, incluidos los controles y las reducciones en una variedad de productos, procesos e industrias en los que se usa, libera o emite mercurio. -
Cumbre de Acción Climática de la ONU 2019
La Cumbre fue convocada por el Secretario General de la ONU, António Guterres, y tuvo como objetivo ofrecer nuevos caminos y acciones prácticas para cambiar la respuesta global a una velocidad más alta para enfrentar el cambio climático, así como para impulsar la ambición y acelerar la acción para cumplir los objetivos de París. Acuerdo. -
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Pandemia mundial COVID - 19
En los últimos 100 años aproximadamente esta ha sido la mayor des aceleración de la economía de manera mundial y la mayor contaminación, por la fabricación de implemento desechables para el cuidado humano (tapa bocas, guantes,batas y gorros quirúrgicos), nadie controlo el manejo de estos desechos hasta el día de hoy. -
la Década de las Naciones Unidas para la Restauración de Ecosistemas
La Asamblea General de las Naciones Unidas declara 2021-2030 como la Década de las Naciones Unidas para la Restauración de Ecosistemas, cuyo objetivo es ampliar la restauración de ecosistemas degradados y destruidos como una medida comprobada para combatir la crisis climática y mejorar la seguridad alimentaria, el suministro de agua y la biodiversidad.
