-
GERARD
Gerard (1969, pp. 41) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
DAVID WILLEY
David Wiley utilizó el término “objeto de aprendizaje” para referirse a los componentes instructivos pequeños para la estandarización de tecnologías de aprendizaje. -
APPEL
Apple lanza un sitio Wed la economía de los objetos educativos, para utilizase en los programas educativos, para utilizarse en los programas educativos. -
MERRILL
Merrill, utilizó la frase “objeto de conocimiento” refiriéndose a la forma precisa de definir un contenido a enseñar, el marco para identificar componentes de conocimiento y la manera de organizar una base de datos para la enseñanza, el marco para identificar la manera de organizar una base de datos para utilizar en la enseñanza. -
IEEE
IEEE dio la definición a los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” -
UNESCO
Según UNESCO los Recursos Educativos Digitales se definió como “Recursos Educativos de libre acceso” en su primer foro mundial.
https://www.youtube.com/watch?v=C21YfCrUbKw -
SLOSSER
Slosser en una presentación en la presentación de la ADL habla de los objetos de contenido comportable a la vez recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, pues hacía falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema. -
CUBIDES
Cubides (2003, pp. 1) habla sobre los elementos que conforma la RED: Objeto, contenido, actividades de aprendizaje, autoevaluación y contextualización. -
UNIVERSIDAD ABIERTA DEL REINO UNIDO
La universidad Abierta del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presenta una historia de éxito al haber elaborado un curso completo por OA. Por ello diseñar objetos de aprendizaje que brindaban una experiencia de aprendizaje:
- Un elemento discursivo.
- Un elemento interactivo.
- Un elemento de experiencia.
- Un elemento de reflexión. -
MEN
Según MEN, Agudelo 2008 “Las características de la RED” son reutilizable, interoperable, flexible, accesible, durable y autónomo.
https://www.youtube.com/watch?v=cX3Cr2wsCyc -
LÓPEZ
López, pp. 2 clasifico los RED abiertos en tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación.
https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU -
CHIAPPE
Chiappe. Utilizan los objetos Virtuales De Aprendizaje (OVA) se apoyan en la tecnología y pueden ser utilizados durante un proceso de enseñanza – aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8
https://www.youtube.com/watch?v=C21YfCrUbKw -
GARCÍA
García (2010, pp. 2) propone que los materiales digitales se denominen Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tenga una intencionalidad educativa, cuando apunten al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responda a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
- https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU -
MEN
El MEN (2012) define que el Recurso Educativo Digital es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa. -
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos
Educativos Digitales.
http://www.timetoast.com/ https://www.slideshare.net/carlosdiez63/tutorial-timetoast
https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k
https://www.youtube.com/watch?v=gjkApF1yG3U
http://tanialu.co/2010/01/12/historia-de-internet-en-el-mundo-y-su-llegada-a-colombia/#sthash.H94xVgLX.dpbs
https://www.google.com.co/search?
https://prezi.com/fkmgfa_hmm8i/evolucion-del-concepto-de-recurso-educativo-digital/
