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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL (RED)
bibliográfica: https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k. https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html la presente linea de tiempo es elaborada con base en la información recopilada entre el material sugerido para el modulo y el vídeo de youtube elaborado por Diana Viles Torres "Evolución Recursos Educativos Digitales" -
1969 Concepto según Gerar “Las unidades curriculares". 1. Son estructuras más pequeñas. 2. Deben estar estandarizadas. 3. Deben ser personalizadas
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1994 Concepto según Willey "Objeto de aprendizaje" Los define como componentes instruccionales pequeños
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1997 APPLE "Objeto educacional. 1. Se propone la economía de los objetos educacionales. 2. Mayor directorio de pequeños programas educativos.
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2000 IEEE "entidades digitales y no digitales" 1. Pueden ser utilizadas, reutilizadas y referenciadas. 2. Aprendizaje apoyado con tecnología
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2000 ampliación del concepto de Willey. "critica y reduce el concepto del IEEE al universo digital
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2000 Concepto según Merril. 1. Son contenedores de compartimientos: Nombre, Descripción y formas de presentación. 2. las clasifica en: Entidades, Propiedades, Actividades y Procesos
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2000 Concepto según Hodgis, Metáfora que plantea una similitud entre los juguetes LEGO y los OVA.
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2002 UNESCO "Foro mundial sobre recursos educativos". Recursos libres y abiertos
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2003 Concepto según Slosser "Objetos con contenidos compartibles" 1. Criticó el hecho de que no era posible compartir cursos. 2. Faltaba movilidad de cursos. (courseware) 3. Reutilizar piezas de contenido.
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2003 concepto según Johnson del New Media Consortium. unión entre objetos virtuales y los objetivos de aprendizaje. es decir,herramientas usadas para apoyar la educación. ELEARNING
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2005 Mason, Pegler, Weller y curso con OA. 1. Los reds son estructuras mas pequeñas. 2. Deben estar estandarizadas. 3. Deben ser personalizadas
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2010 concepto según García "Recurso educativo digital" 1. instrumentaron curso completo con objetos de aprendizaje. 2 Experiencia efectiva de aprendizaje. 3. Incluye elementos discursivos, interactivo, de experiencia y de reflexión
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2010 Garcia Recurso educativo digital. 1. intencionalidad educativa. 2. diseño de características didácticas. 3. Para adquirir conocimientos, informar, reforzar y evaluar
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2012 MEN Recursos educativos digitales: como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y tiene licencia para su adaptación, modificación y/o personalización.
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2012 MEN Recurso educativo digital. 1. Con intencionalidad y finalidad. 2. Marco de acción educativa. 3. Licencia: acceso abierto uso, adaptación y modificación. 4. Red pública
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2014 MORÁN "Materiales de carácter didáctico,basados en investigación documental, experiencial o de ambas fuentes. cuyas características son: El tratamiento pedagógico, guión instruccional y formato multimedia, por ejemplo; Tutoriales, simuladores, webs.
