E leraning ui1

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

By Noris
  • RALPH WALDO GERARD ( 1969 )

    RALPH WALDO GERARD ( 1969 )
    “Las unidades curriculares se pueden
    hacer más pequeñas y combinarse de
    manera estandarizada como piezas
    de Meccano, en una gran variedad de
    programas particulares personalizadas
    para cada estudiante”
    https://en.wikipedia.org/wiki/Ralph_W._Gerard
  • “OBJETO DE APRENDIZAJE” WILLEY ( 1994)

    Utiliza el término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instrucciones pequeños.
    https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4
  • “OBJETO EDUCACIONAL “ APPLE ( 1997)

    “OBJETO EDUCACIONAL “ APPLE ( 1997)
    Cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
    https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ
  • “OBJETO DE CONOCIMIENTO” MERRILL ( 1.998)

    Considerados contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
    Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades y procesos.
  • "LEGO" HODGINS (2000)

    "LEGO"  HODGINS (2000)
    Establece una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
    https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38
  • PRIMER FORO SOBRE RED UNESCO (2002 )

    PRIMER FORO SOBRE RED  UNESCO (2002 )
    Ante el aumento del número de instituciones que ofrecen materiales pedagógicos en forma gratuita o abierta a todo el público, la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso".
  • "OBJETOS DE CONTENIDO" SLOSSER(2003)

    "OBJETOS DE CONTENIDO"  SLOSSER(2003)
    Conceptualiza los RED como “objetos de contenido compartibles”
  • GARCÍA, (2010)

    Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos
  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2012)

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2012)
    Define los RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización
    https://www.youtube.com/watch?v=SEzllxpxgUs
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    Chinchilla, Z. (2016). Recursos educativos digitales. Campus virtual udes. Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html Perdomo, A. (Productor). (2018). Metáfora del lego. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    Perdomo, A. (productor). (2018). Objeto educacional. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ Urzola, N. (Productor). (2015). Recursos educativos digitales. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SEzllxpxgUs Observatorio de tecnología e innovación educativa.(Productor). (2014). De los recursos educativos a los materiales educativos digitales. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4