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NOAM CHOMSKY
Introdujo el término COMPETENCIA
Conocimiento teórico de la lengua centrado en la estructura gramatical.
Sólo se contempla el término COMPETENCIA en los hablantes nativos, no en los aprendices de lengua extranjera. -
CAMPBELL Y WALLES
Distinción fundamental entre competencia(conocimiento de su lenguaje por parte del hablante-oyente) y desempeño (el uso real del lenguaje en situaciones concretas) realidad (el desempeño) -
DELL HYMES
Uso explícitamente el término competencia comunicativa.
Publica "On communicate competence" desde la orientación sociolingüística de corte funcional. (etnografía en el habla) -
SANDRA J. SAVIGNON
Se ocupa de las habilidades que se necesitan para transmitir el significado uno, para hacer cosas en el segundo idioma. -
VAN EK
Establece como objetivo general umbral, que los alumnos de una segunda lengua podrían sobrevivir lingüísticamente hablando, por medio de las habilidades básicas de comunicación. -
KEMPSON
Adopta la teoría de Chomsky, mencionando que la competencia se refiere exclusivamente a reglas de la gramática con una teoría de la actuación. -
DIK
El funcionalismo incorpora a la competencia lingüística un conjunto de componentes relacionados con la interacción social -
CANALE Y SWAIN
Definición de competencia desde tres componentes:
1. competencia gramatical.
2. competencia sociolingüística
3. Competencia discursiva
3. Competencia estratégica basada en el modelo de Hymes -
CANALE Y SWAIN
competencia más operativa
delimitación de la competencia comunicativa como un constructo teórico y comunicación real (proceso empírico) -
MUNBY
Menciona que la competencia comunicativa depende del conocimiento como de la capacidad para el uso del lenguaje. -
MICHAEL CANALE
Pasa de competencia comunicativa a pedagogía comunicativa del lenguaje.
Niveles de dominio de una segunda lengua.
Competencia comunicativa como objetivo de la actividad didáctica -
CLARK Y BACHMAN
Aparición del término HLC (Habilidad lingüística comunicativa), se usa el término para referirse a la composición de conocimiento, competencia y capacidad del uso de una lengua determinada en el contexto adecuado -
HENRY WIDDOWSON
La competencia nace a partir de dos puntos:
1. Insatisfacción provocada hacia la oposición chomskiana entre competencia y actuación.
2. Incorporar a la competencia diversos factores lingüísticos. -
LYLE BACHMAN
El modelo de Bachman proviene del área de la evaluación de lenguas dentro de la adquisición de segundas lenguas y trata de establecer las distintas dimensiones de la competencia comunicativa. En este modelo se distingue competencia organizativa y competencia pragmática -
PAUL SCTON
Menciona que es de hablantes utilizar un comportamiento apropiado para transmitir un significado social -
Marianne Celce-Murcia, Zoltán Dörnyei y Sarah Thurrell
En términos de comunicación y basado en los anteriores pilares mencionados, estos autores se enfocaron en la importancia de la competencia estratégica en los procesos de interacción pero agregaron a esto la función sociolingüística, la discursiva y la pragmática accional -
BACHMAN Y PALMER
Introducen algunos cambios en la competencia pragmática y consideran que tiene tres componentes:
1. El conocimiento léxico, que anteriormente estaba incluido en la competencia gramatical.
2.el conocimiento funcional, que se refiere a las relaciones entre los enunciados y las intenciones comunicativas de los hablantes, y es similar, pero más amplio, que el concepto de «competencia ilocutiva»
3. el conocimiento sociolingüístico que ya había sido considerado en la versión anterior del modelo. -
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
Hay una perspectiva atomística, que se interpreta como cada una de las unidades de conocimiento en búsqueda de la actividad comunicativa -
SUSANA PASTOR
Noción de competencia comunicativa fundamental para el inicio del actual paradigma comunicativo en la enseñanza de las lenguas; donde aprender una segunda lengua; implica tener un nivel de competencia comunicativa, o dicho en otras palabras un saber basado en su uso
