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INICIO DEL RED
Los RED son estructuras pequeñas que deben estar estandarizadas y personalizadas (Gerard -
Objetos de aprendizaje
Willey los define como '' componentes instruccionales pequeños'' -
Aple: '' Objeto Educacional ''
Se propone '' la economia de los objetos educacionales ''
Directorio de pequeños programas educativos -
IEEE: '' Entidades digitales y no digitales ''
Pueden ser utilizadas, reutilizadas y referenciadas
Aprendizaje Apoyado con tecnologia.
https://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY -
Willey
Critica y reduce el concepto a universo digital. -
Merrill: ''Objeto de conocimiento''
Propone los RED como contenedores con compartimientos asi: nombre, descripcion y forma derepresentacion.
Se clasifican en: procesos, propiedades, entidades y actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=ZM0T0N6KXFk -
Scholsser: '' Objetos con contenidos compartibles ''
Critico el hecho de que no era posible compartir cursos, faltaba movilidad de cursos y reutilizar piezas de contenido -
Mason, Pleger y Weller: '' Curso con OA ''
Los RED son estructuras mas pequeñas, estandarizadas y personalizadas.
https://www.youtube.com/watch?v=bLYGRLmXr1A -
Garcia: '' Recurso educativo digital ''
Curso educativo completo con objetos de aprendizaje y experiencia efectiva
Incluye elementos de: discurso, experiencia, reflexion e interactividad.
https://www.youtube.com/watch?v=FSikT_Tg6iU -
MEN: '' Recurso educativo digital ''
Se reglamentan los RED con una intencionalidad y finalidad, con un marco de accion educativa, con una licencia para su uso y red publica -
MORAN
'' Materiales de caracter didactico, basados en investigacion documental, experiencial o de ambas fuentes''
1. Tratamiento pedagogico.
2. Guion instruccional.
3. Formato multimedia.
https://www.youtube.com/watch?v=wtKC0Y1I8Tg -
Derechos de autor
La informacion de esta linea de tiempo fue tomada de:
https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k
Las imagenes de la galeria de Google RED.
