-
ANTECEDENTES: HERBART. La psicología debe brindar los medios para logra los objetivos pedagógicos.
-
SURGIMIENTO:THORNDIKE Y JUDD. Desarrollaron los conceptos de aprendizaje y lectura. se realizan los primeros estudios sobre curriculum y la organización escolar.
-
EDOUARD CLAPAREDE (Suiza): fundador de la revista Archives de Psychologie y de la psicología pedagógica centrada en la formación de los profesores, la psicología experimental y la del niño. crea el instituto de investigación psicológica "Jean J. Rousseau"
-
La psicología educacional se perfila como disciplina científica. Aparecen los test a reclutas del ejército. Los temas estudiados son: el aprendizaje, las diferencias individuales, los test, la clínica infantil y el conocimiento científico de los niños.
-
Recibe las influencias de la psicología de la GESTALT y del psicoanálisis.
-
La psicología educacional era considerada la mas importante de las ciencias de la educación, lo que permitió también el avance de la pedagogía como ciencia.
-
DESARROLLO: Dificultad para integrar los resultados muchas veces contradictorios de las investigaciones.El avance de la sociología de la educación y la planificación educativa cuestionan el papel de la psicología entre las ciencias de la educación. GAGE
-
El fin de la guerra fría, la prosperidad económica, el avance científico y tecnológico y el impacto de la ideología del igualitarismo, producen un aumento de los recursos destinados a las investigaciones. Autores destacados Piaget, Simon, Bloom, Skinner.
-
AUGE: se produce el máximo desarrollo de la psicología cognitiva, aunque se critican los alcances reales y se pone en duda su capacidad de fundamentar el arte de enseñar.
-
CRISIS: La crisis mundial de 1975 generó restricciones y cuestionamientos a las investigaciones y reformas.
-
AUGE Los planteamientos de Skinner promueven el diseño instruccional y la planificación del sistema escolar. Los temas de mayor interés son: evolución y medición de las diferencias individuales, profesores y su influencia en la educación y el aprendizaje.
-
AUGE: COLL plantea que es necesaria una ampliación en el campo teórico y conceptual de la psicología educacional y también de los procedimientos que permiten la aplicación de los hallazgos científicos en la educación.
