-
Planification
Pour profiter la Journée Internationale de la Francophonie, j'ai décidé de travailler un texte narratif sur Albert Camus, où les élèves lisent et cherchent les mots qu`ils ne connaissent pas. -
Exécution
On repère les indices, c'est-à-dire la grammaire, le lexique, les idées principales, ce que le texte veut nous transmettre. Il faut faire attention aux pistes données et chercher des informations. -
Évaluation
Les élèves doivent comprendre ce qu'ils ont lu, en lisant plusieurs fois le texte, si c'est nécessaire. Il faut voir si la compréhension globale du texte est compètement assimilée par eux. Ainsi, ils doivent réfléchir sur ce qu'ils ont appris. -
Rémédiation
Ils doivent réviser leurs idées pour être sûrs qu'elles ne soient pas fausses et en cas où elles soient fausses, ils devront recommencer à chercher des nouvelles idées, à partir de la planification et l`exécution. -
Tâche finale
Les élèves seront prêts à réaliser la frise chronoligique d'Albert Camus.