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Period: 13 BCE to 14
HOMINIDOS
Elaboran, artefactos,costumbres, instrumentos, códigos de comunicación y convivencia como mecanismos para la supervivencia -
Period: 15 to 15
La primera socialización
Se da en la familia, el grupo de iguales, los centros, grupos de trabajo y producción -
Period: 16 to 16
Socialización secundaria
Surgen formas de especialización en el proceso de educación como tutor, preceptor, academia, escuela catedralicia -
Period: 16 to 16
Asimilación de teorias
Los alumnos aprenden y asimilan teorías, disposiciones y conductas como consecuencia de las interacciones sociales de todo tipo que tienen lugar en el centro y en el aula -
Period: 17 to 17
La escuela
Lugar donde se da el proceso de socialización de las jóvenes generaciones -
Period: 18 to 18
Socialización para el trabajo
El proceso de socializacion en la escuela como preparación para el trabajo encuentra en la actualidad fisuras que se refieren a las caracteristicas plurales y en ocasiones contradictorias entre los ambitos del mercado de trabajo -
Period: 18 to 18
La escuela pierde su papel
La escuela pierde su papel hegemonico en la transmisión de la información -
Period: 19 to 19
Correspondencia de la socialización
La correspondencia de la socialización escolar con las exigencias del mundo del trabajo dificulta la compatibilidad con las demandas de otras esferas de la vida social, politica, del consumo y las relaciones de convivencia familiar. -
Period: 20 to 20
El docente desde la perspectiva académica
Es concebido como un especialista en las diferentes disciplinas que componen la cultura y su formación se vinculará estrechamente al dominio de dichas disciplinas cuyos contenido debe transmitir. -
Period: to
El Docente desde la perspectiva Técnica
Es un técnico que domina las aplicaciones del conocimiento científico producido por otros y convertido en reglas de actuación -
Period: to
El Docente desde la perspectiva Práctica
Se concibe como un artesano, profesional clínico que tiene que desarrollar su sabiduría, experiencia y creatividad para afrontar las situaciones únicas que configuran la vida en el aula -
Period: to
El Docente desde la perspectiva de reflexión en la práctica por la reconstrucción social
Es un profesional autónomo que reflexiona críticamente sobre las practicas cotidianas, para comprender tanto las características especificas de los procesos de enseñanza aprendizaje como del contexto