Diagnóstico y evaluación, equipo 3: Dávila Bueno David, Martínez Martínez Israel, Chapa García Gerardo, Valles Moreno José
By jose valles
-
1540
Vives
1492-1540, De Disciplinis, las propiedades espirituales de la persona deben analizarse por sus reacciones mediante la información directa o indirecta de la realidad del hombre -
Huarte de San Juan
1530-1589, recomendaba el uso de pruebas mentales y defendía la necesidad de la psicología como facilitadora del conocimiento -
Period: to
Estudios de Ebbinghaus
Test para medir las habilidades de los escolares. -
Antecedentes
Desde 1540 contituyen los antecedentes.Contribuciones filosóficas, sociales y pedagógicas. Sin aproximación teórica ni base científica. -
Period: to
iniciación
1905 es el hito del diagnóstico. Con las influencias de: -
Mental Test and Measurement
Test mental y medición -
Catell
1864 - 1904. Se denomina la preocupación por medir el progreso y el rendimiento escolar. -
Period: to
Fase de constitución
Se configura diagnóstico dirigido a explorar características de los escolares y su rendimiento: Búsqueda y desarrollo de métodos de diagnóstico y detección de dificultades de aprendizaje (aplicación estadística) -
Chossing an vocation
obra de Parsons -
Galton
1822 - 1911. Impulso de la metodología correlacional. -
Binet
1857 - 1911. Búsqueda de los sujetos con dificultades para aprender. -
Period: to
Fase de expansión o universalización
La pedagogía operatoria y la evaluación del potencial de aprendizaje son los movimientos y enfoques que entroncan más directamente con el diagnóstico. -
Wundt
1832 - 1920. Desarrollo de la metodología experimental. -
Manual de orientación profesional
Claparede -
Period: to
Test y pruebas
Kelly y Therman, Kohs, Porteus, Goodenough, Tiegs y Clark, Lindquist, Bender, Gesell, Mira, Weschler. -
La orientación profesional
Tomas Samper -
Kraepelin
1855 - 1926. Desarrollo del método clínico -
Orientación vocacional y profesional
Thornkike -
Period: to
Fase de crísis
Se caracteriza por: fuerte crítica al uso de los test. Perfeccionamiento de las técnicas a través de índices de validez. Convivencia y enfrentamiento entre modelos. -
Period: to
a partir de los 70
Se reanuda la crítica al modelo psicométrico y clínico. modelo ambientalista, modelo interaccionista y modelo cognitivo. -
Conclusión
El diagnóstico ha ido evolucionando en la búsqueda de nuevos modelos que posibiliten la detección oportuna de las necesidades específicas de los individuos y los grupos, además de predecir o anticipar situaciones o elementos para el logro de los resultados que se planteen.
