-
4000 BCE
EDAD ANTIGUA
- Educación antigua; Grecia, China, India y Egipto
- Pruebas de rendimiento
- Observación de habilidades
- Clasificación para un puesto determinado
- Entrenamiento y perfeccionamiento
-
1300
EDAD MEDIA
- Educación clasista
- Aplicación de pruebas y división de alumnos de acuerdo a sus habilidades
- Pruebas de grado
- Pruebas para ingreso a grado superiores
- Pruebas para obtener un trabajo/ oficio
-
Primer diagnóstico en la educación
- Victor, el niño salvaje de Aveyron
- Itard; observación e intervención
- Enseñanza del lenguaje y actividades cotidianas de supervivencia
- Se abren las puertas para la atención de personas con necesidades educativas especiales
-
Pedagogía experimental
- J. C. Stanley: primer seminario pedagógico
- Objetivos científicos para el desarrollo de investigaciones científicas
- Atención específica a alumnos con dificultades de aprendizaje
- Se abren las puertas para la pedagogía experimental
-
ALFRED BINET
- Laboratorio de pruebas estandarizadas
- Escala de inteligencia Binet
- Modelo psicométrico
- Serie de reactivos
-
PSICOLOGÍA CONDUCTISTA
- Teorías de Iván Pavlov, B.F. Skinner, Edward L. Thorndike.
- Estimulación positiva y/o negativa
- Condicionamiento de la conducta
- Cambios en la conducta
-
REESTRUCTURACIÓN PSICOMÉTRICA
- Psicología clínica.
- Se acuña el término "Dificultades de Aprendizaje" (DA)
- Destaca Samuel Kirk
- Se comienzan con nuevas pruebas para el ámbito psicoeducativo
-
CONCEPTO
- Día (a través de)
- Gnosis (conocimiento)
- "Conocimiento del fenómeno relacionado a la educación"
- Diferencias individuales
- Relacionado con la psicología diferencial y al psicodiagnóstico
- Relación con; medición, evaluación y valoración
-
SITUACIÓN ACTUAL
- Pruebas estandarizadas
- Necesidades e intereses
- Clasificación de información
- Características para la atención
- Determinación de un pronóstico
- Líneas de acción
- Atención personalizda
- Atención multidisciplinar