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“Participación de México en el Congreso Internacional de Higienistas de 1910 en París, donde se discutió a nivel mundial la necesidad de instrumentar la educación sexual para la infancia. […] Las autoridades enviadas a dicho congreso decidieron no tocar esos temas en el país, pues consideraban que la población no estaba preparada”. (Orozco Rodríguez, 2021) -
“Fue hasta el Primer Congreso Feminista celebrado en Mérida en 1916 que se manifestó la necesidad de la educación sexual, así como demostrar que el instinto sexual también es parte de la naturaleza de la mujer”. (Orozco Rodríguez, 2021) -
“El entonces secretario de Educación Pública, Narciso Bassols, nombró una Comisión Técnica Consultiva para analizar la viabilidad de un plan de educación sexual […] Esto generó polémica en algunos sectores […] y el clero que se opusieron rotundamente […] lo que terminó con la renuncia del secretario Bassols en 1934 y la cancelación definitiva del proyecto.” (Heredia Rodríguez, 2021)
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“En 1970 se funda el Consejo Nacional de Población (CONAPO) con dos grandes objetivos: reducir, en diez años, la tasa de crecimiento anual al 2.5 % y modelar la conducta sexual de los mexicanos en cuanto a la educación sexual y el uso de anticonceptivos. Las preocupaciones demográficas se constituyeron en uno de los ejes centrales que orientaron reformas a la educación.” (Heredia Rodríguez, 2021) -
“En 1974 se incluyeron por primera vez en el programa de Ciencias Naturales de 6.º grado de primaria, y en el de Biología, en los tres grados de secundaria, temas de educación sexual tales como el desarrollo en la adolescencia […] y diferencias anatómicas.” (Heredia Rodríguez, 2021) -
“En la década de 1980, con la aparición del VIH, las autoridades sanitarias […] promueven ampliamente el uso del preservativo. […] Se incorporó la prevención del VIH/SIDA en los programas y planes de estudios de las escuelas secundarias, así como de otras ITS.” (Heredia Rodríguez, 2021) -
“En el marco de la Conferencia Internacional de Población y Desarrollo de El Cairo, en 1994, se enfatiza que los gobiernos deben desarrollar programas educativos que atiendan las necesidades de los adolescentes con respecto a los temas de equidad entre sexos, conducta sexual responsable, vida familiar, salud reproductiva e ITS.” (Heredia Rodríguez, 2021) -
“Para 1999, en la educación secundaria se incluyó en el currículo la asignatura de Formación cívica y ética […] Por primera vez, se promueve el uso de condón como un recurso para evitar ITS, y se empieza a tomar en cuenta la inclusión de temáticas que habían sido omitidas, como los derechos sexuales.” (Orozco Rodríguez, 2021 / Heredia Rodríguez, 2021) -
“En 2006, se incorporaron los estudios de perspectiva de género y sexualidad en los currículos escolares […] La inclusión de esos nuevos temas en los libros de texto gratuitos desató una nueva contienda en el país, donde un frente de grupos católicos conservadores […] implementaron estrategias para detener la distribución y modificar los contenidos”. (Orozco Rodríguez, 2021) -
“En 2008 el gobierno del Distrito Federal publicó el libro Tu futuro en libertad. Por una sexualidad y salud reproductiva con responsabilidad, para abarcar todos los temas […] que fueron censurados en los libros de texto gratuitos: anatomía y fisiología, anticoncepción, interrupción del embarazo, prevención de ITS, orientación y diversidad sexual, homosexualidad, homofobia y discriminación”. (Orozco Rodríguez, 2021) -
“En 2015, se estableció la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes (ENAPEA), cuyos objetivos contemplan una educación integral en sexualidad en todos los niveles educativos de gestión pública y privada”. (Orozco Rodríguez, 2021 / CONEVAL, 2025) -
“Desde mayo de 2019, en México se publicó una modificación al Artículo 3° de la CPEUM para incluir en los planes y programas de estudio la perspectiva de género y la educación sexual y reproductiva, fortaleciendo el derecho y estableciendo obligaciones desde el Estado”. (CONEVAL, 2025) -
“Controversial iniciativa propuesta a inicios de 2020, en Nuevo León, conocida como ‘pin parental’, que propone otorgar a las familias control total y poder de veto sobre la educación sexual en las escuelas. Esto habla no solo de un estancamiento, sino de un alarmante retroceso de décadas en las políticas públicas para la educación sexual en México.” (Orozco Rodríguez, 2021) -
“Los libros de texto gratuitos para educación primaria desde 2023 incluyen un abordaje de la EIS [Educación Integral en Sexualidad] más comprensivo y transversal. Estos libros están organizados por campos en lugar de asignaturas tradicionales y permiten un aprendizaje integrado y contextualizado”. (CONEVAL, 2025) -
Se utilizaron tres fuentes externas a las presentadas en la asignación para su elaboración.