-
476 BCE
Demócrito siglo V a.C
escribió sobre las ventajas de la escolaridad y la influencia del hogar en el aprendizaje. -
300 BCE
Platón y Aristóteles
Discutieron muchos de los contenidos de la psicología educativa:
fines de la educación, educación diferenciada, desarrollo de las habilidades psicomotoras, formación del carácter, posibilidades y límites de la educación moral, relaciones profesor alumno o métodos de enseñanza-aprendizaje. -
200
Quintiliano siglo I d. C.
Defendió la educación pública frente a la privada a fin de preservar los ideales democráticos, condeno la fuerza sísica como método disciplinar, recomendando una buena enseñanza y un atractivo currículo para resolver los problemas de conducta. -
1531
Luis Vives
Supo anticiparse varios siglos a las figuras más destacadas de nuestra disciplina en asuntos tan esenciales como la didáctica de las materias, las diferencias individuales o la evaluación -
Descartes
Defiende el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento -
Comenio
influyó en el pensamiento psicoeducativo escribiendo textos basados en la teoría evolutiva y apuntó el uso de ayudas visuales para la instrucción. Recomendó que la instrucción empezara por
lo general y fuera progresivamente a lo particular. El objetivo de la instrucción no era la memoria sino la comprensión. -
John Locke
Apela a impresiones sensoriales, es decir a la experiencia. -
William James (1842-1910)
Público el primer libro de psicología, "Principios de Psicología".
ofreció una seria de conferencias tituladas "Charlas para profesores", en las que analizaba la aplicación de la psicología en la educación infantil. -
Stanley Hall
La psicología educativa nace, como señala Hothersal (1984), en el año 1892, cuando Stanley Hall llama a su estudio a 26 colegas para organizar la American Psychological Association (APA).
Entonces, toda la APA era psicología educativa. entre 1890 y 1920 producen algunas aportaciones decisivas que harán posible el nacimiento de esta ciencia y con ella, la aventura de unir dos mundos tan complejos como los de la psicología y la educación. -
John Dewey
Fundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en la Universidad de Chicago. creía que los niños son aprendices activos, aprenden mucho mejor mediante la acción. Tenía la idea de que la educación debe ser integral y que se debe destacar la adaptación de los niños a su ambeiente. -
E. L. Thorndike
Padre de la Psicología Educativa.
se entrenó en el área de la psicología experimental, primero con James en Harvard y luego en Columbia con Cattell. Él fue, ante todo, un diseñador experimental en el campo de la educación. escribió el primer libro de psicología educativa en 1903, y fundó la revista Journal of Educational Psychology -
Binet
Presentó la primea medida de la inteligencia que se conoce. Junto con Simón publicó la primera escala de la inteligencia. Como respuesta al encargo del Ministerio de Educación de Francia para identificar a los estudiantes que necesitaban ayuda especial y colocarles en el lugar adecuado para su mejor instrucción. A partir de esta escala son muchas las que ha ido ofreciendo la psicología educativa mejorando progresivamente sus niveles de validez y fiabilidad. -
Creación de la SEP en México
La,educación formal de las masas estaba a cargo del Departamento Escolar de la SEP. Vasconcelos como secretario de Educación organizó las misiones culturales y las casas del pueblo para alfabetizar al pueblo. El propósito era claro, mas que habilidades para el trabajo, los ciudadanos libres deberían pensar y disfrutar la cultura y elevar el espíritu. -
Educación Técnica en México
Fue impulsada por Bassols, Secretario de la SEP. En este enfoque domina la idea de que la conducta de los humanos puede medirse por una tabula rasa uniforme y moldeable por factores externos. Las escuelas son los mejores agentes para lograr esa moldeabilidad. Principios tales como diligencia, puntualidad y supremacía de lo racional sobre lo afectivo son valores que se pueden inculcar en los niños y los jóvenes para que respondan a las demandas de la sociedad. -
Piaget
A Piaget le interesa, más que los resultados, el proceso de aprendizaje, dando un lugar privilegiado a la participación activa del alumno, la promoción de sus intereses y el desarrollo de su autonomía -
Skinner
Rediseñó las prácticas escolares mediante la tecnificación y mecanización de la enseñanza, introduciendo en ella el análisis
experimental de la conducta o condicionamiento operante. -
Benjamín Bloom
Elaboró una taxonomía de habilidades cognitivas que incluía términos como recordar, comprender, sinterizar y evaluar. Proponía a los profesores que ayudasen a los estudiantes a usar y desarrollar estas habilidades. -
Bruner
Bruner publicó el libro: El Proceso de la Educación. Dos ideas destacaban, sobre todas, en ese libro:
No se deben enseñar hechos y métodos, sino estructuras y principios clave en cada asignatura.
Todos los principios se pueden enseñar en alguna forma a los niños en cualquier estadio evolutivo. -
Brown y Palincsar
Mostraron que es posible enseñar a estudiantes con problemas mediante el uso de estrategias de comprensión de lectura tales como hacer preguntas, clarificar, resumir o predecir. -
Centenario de la fundación de la Psicología educativa
Año del Centenario de la fundación de la psicología educativa. La revista Educational Psychologist, el órgano de expresión de los psicólogos educativos (APA) publica una serie de artículos en los que se hace un chequeo a la psicología educativa y se pide redefinir o, al menos, afinar, aclarar, su verdadera misión en el campo educativo -
Declaración de Salamanca
Tuvo lugar con ocasión de la “Conferencia Mundial sobre Educación de necesidades especiales: acceso y calidad”, este nuevo paradigma inclusivo adquiere carta de naturaleza. La declaración afirma “el derecho de cada niño a la educación” y defiende el desarrollo de “escuelas inclusivas que son los medios más eficaces de combatir actitudes discriminativas creando comunidades de acogida, construyendo una sociedad inclusiva y estableciendo una educación para todos.” -
“Principios del aprendizaje”
La APA publica los famosos “Principios del aprendizaje”
que cambian sustancialmente el paradigma educativo hasta entonces reinante: el paradigma instruccional centrado en la enseñanza y en el que enseña, confirmando los deseos de numerosas especialistas que, partiendo de la práctica, estaban insatisfechos con ese enfoque educativo. El nuevo paradigma en lugar de estar centrado en el profesor y en la enseñanza, está centrado en la persona que aprende y en su aprendizaje. -
Mayer
Ha dibujado la naturaleza del aprendizaje con tres metáforas que ayudan a entender y diferenciar este proceso: aprendizaje como adquisición de respuestas, como adquisición de conocimientos y como construcción de significados. Esta triple metáfora marca
el recorrido que ha hecho el aprendizaje en estos 100
años bajo la tutela de la psicología educativa. -
George W. Bush y la NCLB
Convirtió en ley el decreto que ningún niño se quede atrás (NCLB, por las siglas de No Child Left Behind). la Ley NCLB exige que cada año todos los estudiantes de tercer a octavo grados resuelvan exámenes de aprovechamiento estandarizados en lectura y matemáticas; además, exige un examen adicional en bachillerato -
Zimmerman
Presidente en ese momento de la División de psicología educativa, se ve en la necesidad de salir en ayuda de esta disciplina y pide la colaboración de los expertos para mostrar abiertamente las
contribuciones de la psicología educativa a la educación
y a la psicología en general. Zimmerman y Schunk públican un libro titulado: Un siglo de contribuciones. -
Revista Educational Psychology in Practice
Con ocasión de sus 25 años de historia, hace
una revisión de la psicología educativa analizando sus
problemas actuales y, sobre todo, diseñando su futuro -
Bibliografía:
Beltrán,Ll.Pérez,L.(2011).Papeles de Psicólogo. Pp. 204-231. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/778/77822236002.pdf
Ornelas,C.(2011).El sistema educativo Mexicano. La transición de fin de siglo. https://hedaly.files.wordpress.com/2011/05/carlos-ornelas.pdf
Woolfolk,A.(2010).Psicología Educativa. recuperado de https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf
