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2017 BCE
PEDAGOGÍA
La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas.
Ref. https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa -
500 BCE
PEDAGOGÍA OCCIDENTAL (500 - 800)
Se buscaba la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.
Dentro el desarrollo del Mundo Occidental se dio origen a la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política). Video: https://www.youtube.com/watch?v=9_RTbhGyT8k -
427 BCE
PLATÓN (427 - 347 A.C)
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes ( cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego.
La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes. filósofos y guerreros.
Platón fue considerado uno de los pilares de la filosofía occidental,, Además, de una personalidad de la antigüedad que más ha influido en la educación y el pensamiento moderno. Video: https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
1200
PEDAGOGÍA ESCOLÁSTICA (1200 - 1300)
Época donde se concibe que el pensamiento tenía como función reconciliar la creencia, razón, religión y ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y oficios, dando paso a la creación de Universidades medievales, la Iglesia cambió de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitando recursos materiales a cambio de su presencia en escuelas y fundación de propias universidades. Video: https://www.youtube.com/watch?v=9liCMCyQZOM -
1300
PEDAGOGÍA HUMANISTA (1300 - 1400)
Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en distintos puntos de Occidente: en Francia con Francisco Rabelais (1494 – l553). En Inglaterra Tomás Moro (1478-1535), quien planteó la idea de la unión del trabajo con la enseñanza teórica y esto quedo reflejado en su máxima obra Utopía. Video:https://www.youtube.com/watch?v=6XCh-H-gtVA -
JUAN AMOS COMENIO (1592 - 1670)
Considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, teólogo, filósofo y pedagogo, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. (UDES, 2016). Video: https://www.youtube.com/watch?v=1stYf1upanQ -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL (1600 - 1800)
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. El sistema escolar programado por los jesuitas consistía en poner en entre dicho la historia, geografía, ciencias y lengua romance, se inculca la más estricta costumbre de la sumisión y transferir al alumno a un mundo ejemplar y pacífico. Video: https://www.youtube.com/watch?v=7gYx2QNO04k -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO: Periodo Clásico de la Pedagogía. (1601)
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. El cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. ( UDES) Video: https://www.youtube.com/watch?v=Eyr3xKe9FC4&t=51s -
JEAN JAQUES ROUSSEAU (1712 - 1778)
Se le considera como el representante típico del tratamiento individual en la educación. se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. Pretendía que el niño aprendiera por medio de la experimentación. Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política. Video: https://www.youtube.com/watch?v=57HBvc9Mh5Q -
INMANUEL KANT (1724 - 1804)
Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: crianza, disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que hombre esta llamado a vivir en sociedad. (Pérez 2002).
Expreso su propio pensamiento pedagógico en su obra Pedagogía de la razón. Afirma que la educación es una arte por la naturaleza del hombre. Video: https://www.youtube.com/watch?v=toEgwngpPLk -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746 - 1827)
Reforma la pedagogía tradicional, se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. (UDES). Video: https://www.youtube.com/watch?v=5kZWu6iOF2E -
JOHANN FRIEDRICH HERBART (1776 -1841 )
Intentó basar la pedagogía en la psicología y la
filosofía. Se cuestiona sobre cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Propone el término pedagogía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. (UDES,) Video: https://www.youtube.com/watch?v=sltinu7GsAI -
PEDAGOGÍA MODERNA (1800 -1900)
La pedagogía Moderna como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la incursión de la mujer en actividades educativas. Video: https://www.youtube.com/watch?v=GsRNL7e4M-k -
JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET - TEORÍA COGNITIVA (1896 - 1980)
Se preocupa por los procesos de la comprensión del aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos : EL PENSAMIENTO, LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA, EL LENGUAJE, LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
Participación activa en el proceso de aprendizaje y la creación de ambientes de aprendizaje. Video: https://www.youtube.com/watch?v=J7LFJnWZH74 -
LEV SEMIÓNOVICH VIGOTSKY (1896 - 1934)
Basaba principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo. Consideraba el aprendizaje como mecanismo fundamental del desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de zona de desarrollo próximo que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Video: https://www.youtube.com/watch?v=vlJfFMqSIhM -
BENJAMIN SAMUEL BLOOM (1913 - 1999)
Crea el método llamado La taxonomía educativa, explica que las operaciones mentales pueden dividirse en seis niveles de complejidad creciente. Se refiere a la capacidad que tiene el alumno para desempeñarse en nivel o los niveles procedentes. Establece la relación que debe haber entre la inteligencia y la informacion previs. Video: https://www.youtube.com/watch?v=POwOcL3-LsE -
DAVID PAUL AUSUBEL - TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (1918 - 2008)
Teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo, se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar. Trata de una teoría constructiva, ya que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje.
Ausubel, entiende que la teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. Video: https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
HOWARD GARDNER (1943 - )
Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 201. Video: https://www.youtube.com/watch?v=jjotIhtn1AU -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA (1950 - 2000)
Surge la escuela nueva. La escuela nueva es un laboratorio de pedagogía activa, un internado situado en el campo, donde la coeducación de los sexos ha dado resultados intelectuales y morales incomparables. Video: https://www.youtube.com/watch?v=QkH6Phqc68M -
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA (1979 - )
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
Premisas:
*El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
*El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
*El aprendizaje debe ser significativo y holístico Video: https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4 -
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. (udes) Video: https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E -
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas del aprendizaje Galeano, R &Rueda, E. (2017). Teoría de la pedagogía. CVUDES. Díaz, F.(2009). Historia de la pedagogía. España: Editorial Popular.
