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428 BCE
ALEXANDRA MANTILLA LOZANO
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.
Se convierte la pedagogía en una Ciencia de la Educación que se diferencia pero está estrechamente relacionada con otros conceptos como formación, didáctica y educación. (UDES, 2018) -
427 BCE
427 AC - PLATÓN
Enmarcado en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la práctica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas. Platón propone un tipo de educación que permita adquirir cualidades y privilegios.
[https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY&feature=youtu.be] -
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Época antigua, siglo II - SISTEMA EDUCATIVO ROMANO (Periodo Clásico de la Pedagogía)
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. El cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart,
[https://www.youtube.com/watch?v=imh7IqM2fl4&feature=youtu.be] -
Juan Amos Comenio
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad.
[https://www.youtube.com/watch?v=O1Q4Y78wXEs] -
Jean-Jacques Rousseau
Nacido en Ginebra, de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación.
[https://www.youtube.com/watch?v=C4dRlPk_zis] -
Immanuel Kant
"Con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que el hombre esta llamado a vivir en sociedad. (Pérez 2002)
[https://www.youtube.com/watch?v=NNL-E4r14Ig] -
Johann Heinrich Pestalozzi
Suizo al que se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
[https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE] -
Johann Friedrich Herbart
Siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano. Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Plantea cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.
[https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas] -
Émile Durkheim
Sociólogo y filósofo francés. Estableció formalmente la sociología como disciplina académica y junto con Karl Marx y Max Weber, es considerado uno de los padres fundadores de dicha ciencia. afirma: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe...” -
Jean William Fritz Piaget
Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente.
[https://www.youtube.com/watch?v=qpblSYYql3M] -
Lev Semiónovich Vigotsky
El objetivo general de la educación es el poder de esa zona de desarrollo próximo a la medida que van apareciendo las capacidades mentales que lo permiten. Tenía en cuenta la fuerza motivadora de la voluntad. Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo.
[https://www.youtube.com/watch?v=lhlhebWLqc0] -
Benjamin Bloom
Explica que las operaciones mentales pueden dividirse en seis niveles. Establece la relación que debe haber entre la inteligencia y la información previa - Establece la taxonomia de Blomm
[https://www.youtube.com/watch?v=hWspJ_DpJkM] -
David Ausubel
Psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo. Ausubel diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases:
1.El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento.
2.El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del educando.
[https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs] -
Teoría cognitiva de Jean Piaget
Preocupación por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. Sus principios son: Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. Creación de ambientes de aprendizaje que le permiten y estiman a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido. -
Howard Gardner
Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011
[https://www.youtube.com/watch?v=B-heBaj-9aY] -
Teoría del aprendizaje significativo
Teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar. Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje. Ausubel, entiende que una teoría del aprendizaje escolar es realista y científicamente viable si debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. -
Teoria Constructivista
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
Premisas:
*El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
*El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
*El aprendizaje debe ser significativo y holístico
[https://www.youtube.com/watch?v=mEhACBnx2vs] -
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba
