-
UNAM (Facultad de Derecho)
Por otra parte , cursaba el Primer semestre de la Carrera de Licenciado en Derecho en la Facultad de Derecho de la UNAM. En esa época la enseñanza de los catedráticos era teórica además que debíamos basar nuestro estudio en lineamientos memorísticos (artículos de los diferentes códigos, así como fechas entre otros datos). En ese entonces la enseñanza era tradicional en la que la presencia del maestro y sus dogmas eran los que teníamos que teníamos que aprender. -
SEP
1976 Inicio mi labor como docente a los 19 años con un grupo de 1er. año de Educación Secundaria. En esa época en la que era primordial la presencia del maestro, se utiliza el cuaderno, pizarrón, los libros de textos que la SEP daba a los alumnos. La enseñanza era con métodos tradicionales en que el docente era el que impartía su clase.
Por otra parte el alumno se concretaba a tomar apuntes y. La participación del alumno era casi nula. La evaluación estaba basada en examen semestral y final. -
1979- Teachers of English
1979 Termino mi curso de Teachers of English en el I.M.N.R.C. donde la enseñanza estaba basada en diferentes métodos: situacional, audio lingüístico, mímico, directo y cognitivo. Aprendíamos con una serie de libros que tenía el Student's book y el Workbook o cuaderno de trabajo. A partir de aquí inicio mi capacitación como docente a través de una serie cursos nivel básico, intermedio y avanzado. Las sesiones eran presenciales y la habilidad auditiva la desarrollábamos a través de CASSETTES. -
Licenciado en Derecho
1980 Termino mi carrera como Licenciado en Derecho UNAM presentando examen profesional y tesis como se hacía en ese entonces. No había las opciones que hoy la Facultad ofrece: promedio, diplomado, tesis y examen profesional. -
Colegio de Bachilleres
1981 Inicio mi labor como docente en Colegio de Bachilleres .Me asignan 2 grupos de primer semestre. La metodología de enseñanza sigue con un sistema tradicional docente frente alumnos. La evaluación se realizaba con base a 2 exámenes departamentales. Con esto, los alumnos acreditaban el curso. Como docentes, debíamos asistir a cursos donde en ese entonces por cierto tener 10 acumulados nos daban un pago por capacitarnos. Los cursos se evaluaban con asistencia, un trabajo final y participacion -
Asesora a distancia del SEA de CB
Me asignan Asesora del Sistema Abierto y a Distancia de Colegio de Bachilleres ,Plantel No.5 Satélite.
Aprendí lo que es el Estudio Independiente y por primera vez incursioné en el diseño y elaboración de fascículos para el Sistema Abierto para la Asignatura de Inglés I e Inglés IV. Iniciamos el trabajo con cosas muy elementales de computación programas llamados Chiwriter editor de textos MS-DOS.
Al mismo tiempo empecé mi capacitación como Asesora a distancia . -
RED ESCOLAR
Inicié mis actividades como instructora a distancia en los cursos que se ofertaban en RED ESCOLAR. Posteriormente me convertí en e- formadora y finalmente como facilitadora AQUÍ fue donde aprendía a manejar la paquetería de Microsoft. A partir de aquí surge los ambientes virtuales , las aulas telemáticas, las videoconferencias. La tecnología inica una era de innovación en el ámbito educativo. -
Actividades en la Facultad de Derecho UNAM
Inicio mis labores como catedrática a la Facultad de Derecho UNAM en las asignaturas de Inglés, Idioma como requisito para titulación y Técnicas de Investigación en las modalidades abierta y a distancia. A partir de aquí observo que en la modalidad a distancia la importancia que tienen los audiolibros u los libros electrónicos en el proceso enseñanza aprendizaje y que aún cuando los estudiantes se enfrentan a retos difíciles pero HOY en día cuenta con una diversidad de herramienta y métodos. -
Coloquio de Lectura
Mi participación como Lectora/animadora en el "Primer Coloquio de una Buena razón para volver a la escuela"fue importante porque formé parte de las memorias de los lectores. Esta actividad me ha dado oportunbidad de estar en contacto con los libros, con el papel y el hecho de propiciar encuentros felices con los niños a través de la LECTURA.
En esta parte, se resalta la importancia que tiene UN LIBRO y todas las enseñanzas que puedan dejar. El método cara a cara es parte esencial. -
Primera ponencia en la Facultad de Derecho
Presento mi primera ponencia "Importancia en impacto del idioma Inglés en el ámbito jurídico" en la Facultad de Derecho UNAM (Ciudad Universitaria),en la que expliqué el por qué todos los estudiantes deben estudiar y hablar en Inglés. Por otra parte hice hincapié la importancia de las certificaciones internacionales en el idioma Inglés -
Graduación ILCE
El 5 de Diciembre del 2014 participo en la graduación de los que terminamos los estudios de Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Es el aecervo tecnológico hecho realidad en un grado que me pemite seguir aprendiendo cosas innovadoras y que deseo trasciendan en el ámbito educativo.
