Autores Representativos en Psicología

SOCRATES (470 AC-390 AC)

435 BCE

•Nació en Atenas Grecia, Padre de la psicología política y ética.
•Fue un excelente maestro.
•Fue figura principal en la transformación de la filosofía griega en un proyecto continuo y unificado.
•No realizo escritos ni publico libros.

PLATON (427 AC-347 AC) Nació en Atenas Filósofo Griego

402 BCE

•Algunos de los aportes de platón más importantes en la filosofía fue la teoría de ideas, la dialéctica, la anamnesis o búsqueda metódica del conocimiento.
•Sentó las bases de la filosofía, política y ciencias occidentales.
Obras: Debates y diálogos platónicos.

HIPOCRATES (460 AC-370 AC)

370 BCE

•(Nació en Grecia, Padre de la Medicina occidental.
•Fue un médico griego de la antigüedad, su contribución al desarrollo de la medicina
•fue muy importante y a menudo se le considera el padre de la medicina.
•Estudio las enfermedades físicas y psíquicas.

ARISTOTELES (384 AC-322AC) Filósofo Griego y Científico.

368 BCE

•Pensador influyente que realizo importantes aportes en diversas áreas para el conocimiento en la filosofía, la ciencia y la lógica.
•Fundador del liceo de Atenas.
•Padre de la lógica.
•Se considera hoy en día uno de los pensadores principales de la humanidad.

RENE DESCARTES (1596-1650) Filosofo matemático, físico francés.

1637

•Fue uno de los grandes hombres de la ciencia durante la época y es hoy en día un referente obligatorio y centra en la cultura de occidente.
•Se considera un innovador y un rupturista para con los métodos y las teorías a ceptadas por la academia es su momento los cuales ayudo a refundar.
•Obras: Discurso del método, meditaciones metafísicas.

JOHN LOCKE (1632-1704)

1671

•Nació en Wrington Inglaterra, Filosofo empirista medico inglés.
•Fue un médico y filósofo ingles considerado como el padre del empirismo y del liberalismo político.
•Uno de los pensadores más influyentes de la ilustración Europea y de la constitución de Estados Unidos.
•Obras: Ensayo sobre el entendimiento humano

DAVID HUME (1711-1776)

1748

•Nació en Edimburgo (Escocia), Economista y sociólogo escoces.
• Una de las figuras más importantes de la filosofía occidental y de la ilustración escocesa su mayor contribución a la historia de la filosofía occidental fue su desarrollo del escepticismo y del empirismo filosófico.
•Obras: Investigación del entendimiento Humano.

IMMANUEL KANT (1724-1804)

1780

•Filosofo y profesor
•Considerado uno de los pensadores más influyentes.
•Se mostró en numerosas ocasiones contrario a la psicología racional que prevalecía en aquella época.
Obras: Critica de la razón práctica.
Critica de la razón
Critica del juicio

WILHELM WUNDT (1832-1920)

1879

•psicólogo y fisiólogo alemán.
•Padre de la Psicología científico
•Objeto de la psicología: la consciencia.
•Método de estudio: introspectivo.
•Le dio apertura al primer laboratorio de Psicología experimental al que se le atribuye la fundación de la Psicología como ciencia.
•Obra representativa: Principios de Psicología fisiológica.

CHARLES DARWIN (1809-1882)

1882

•Biólogo Británico
•Enfoco sus estudios en la Psicología comparada de los procesos mentales y comportamientos.
•Los seres vivos no aparecen de la nada y porque si, sino que tienen un origen que va cambiando poco a poco.
Obras: Teoría de la evolución.

WILLIAM JAMES (1842-1910)

1890

•Filosofo estadounidense.
•Objeto de la psicología: la consciencia.
•Método de estudio: introspectivo, desde una perspectiva mentalista. Para James las percepciones, emociones e imágenes no pueden separarse; la conciencia fluye en una corriente continua.
•Obra representativa: Principios de la psicología.

SIGMUND FREUD (1856-1939)

1909

•Medico Neurólogo Arshiaco.
•Aporto los mejores métodos para la comprensión de la mente, inventor, del método psicoanalítico:Disciplina científica que estudia, investiga y trata de las enfermedades mentales;describe el alma humana: cómo se forma, cómo se desarrolla, cómo está estructurada y cómo funciona.

•Se basa en los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez; es el estudio de la conciencia y la introspección.
•Obra: La interpretación de los sueños.

JOHN B. WATSON (1878–1958)

1913

•Psicólogo estadounidense.
•Objeto de la psicología: la conducta medible y observable.
•Método de estudio: la observación y experimentación científica. Todas las experiencias mentales no son otra cosa que cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento.
•Obras representativas: el conductismo.

LEV VY GOTSKI (1896-1934)

1924

•Psicólogo Ruso
•Teórico de la psicología del desarrollo y fundador de la psicología histórico cultural y precursor de la neuropsicología.
Su obra se basó en afirmar que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social.
•Obras: Mente y sociedad.

IVÁN PAVLOV (1849 – 1936)

1927

•fisiólogo ruso.
•Conductismo
•Objeto de la psicología: la conducta medible y observable
•método de estudio: la observación y experimentación científica. •Creador del condicionamiento clásico, el cual es un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas, no conductas voluntarias.
•Obra representativa: Reflejos condicionados e inhibiciones.

MAX WERTHEIMER (1880–1943)

1935

•psicólogo Alemán.
•Objeto de la psicología: la conciencia, la percepción.
•Método de estudio: observación y experimentación.
•El organismo no reacciona con respuestas aisladas a estímulos aislados, sino que responde como un todo a unas pautas complejas de estimulación. La Gestalt se concentró en el campo de las percepciones visuales, por lo que experimentó arduamente con los efectos ópticos.
•Obra representativa: Tres contribuciones a la teoría de la Gestalt

KURT KOFFKA (1886–1941)

1935

•psicólogo Alemán.
•Objeto de estudio: la percepción los conceptos sensoriales.
•Método de estudio: observación y experimentación.
Para Koffka las primeras experiencias infantiles se organizan como “todos”. A medida que crecen los niños aprenden a percibir los estímulos de una forma más estructurada y diferenciada.
•Obra representativa: El Crecimiento de la Mente.

FREDERIC SKINNER (1904-1990)

1938

•Psicólogo y Filosofo Estadounidense
•Condicionamiento clásico y operante como forma de entender el aprendizaje humano”.herramienta útil como la Terapia Cognitivo Conductual.
•Se dedicó al estudio del análisis experimental de la conducta, la teoría del reforzamiento intenta explicar la conducta humana en correspondencia con el medio ambiente o los estímulos que la rodean.
•Obras: La conducta de los organismos
Conducta Verbal
Más allá de la libertad y la dignidad
Walden dos

ALBERT ELLIS (1913-2007)

1955

•psicoterapeuta cognitivo estadounidense
•Desarrolló el enfoque psicoterapéutico conocido como Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC).
•Ellis considero que a través del análisis racional, las personas pueden entender sus errores a la luz de las creencias irracionales centrales y luego construir una posición más racional.
Fundo el Instituto para una vida racional
•Obras: Homosexualidad: sus causas y cura, Cómo vivir con un neurótico

CARL G. JUNG (1875–1961)

1957

•Psicólogo y psiquiatra suizo.
•Objeto de la psicología: el inconsciente.
•Método de estudio: analítico.
•Enfatizó en el papel del inconsciente en la determinación de la conducta humana, el inconsciente es la fuente de fuerza y vitalidad del yo.
•Obra representativa: recuerdos, sueños, pensamientos.

JOHN WATSON (1878-1958)

1958

•Teoría conductista: cuya premisa básica es que las conclusiones del desarrollo humano deben basarse en observaciones de la conducta manifiesta.
•Obra: Conductismo: Observar, medir y predecir variables.

CARL ROGERS (1902–1987)

1960

•psicólogo estadounidense.
•Objeto de estudio:el ser humano integral.
•Método de estudio:no directivo.
•Para Rogers, así como tratamos de realizar nuestro potencial biológico innato, también intentamos hacer realidad nuestro autoconcepto, un sentido consciente de quiénes somos y qué deseamos hacer.
•Obra Representativa:libertad de aprender

JEAN PIAGET (1896-1980)

1965

•Psicólogo y epistemólogo Suizo.
•Objeto de estudio: estructuras cognoscitivas.
•Método de estudio: clínico-experimental.
•Teoría del desarrollo cognitivo que define como la reorganización progresiva de los procesos mentales, resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental.
•Obras: Educación e institución
Lenguaje y pensamiento del niño.

ABRAHAM MALOW (1908-1970)

1970

•Psiquiatra y Psicólogo Estadunidense.
•Máximo exponente del humanismo que ve a la persona de una forma donde el centro de atención es la experiencia subjetiva del sujeto: Las personas son seres activos que tienen la capacidad de desarrollarse y su instinto básico y su dignidad residen en la confianza que se tienen en sí mismos.
•Obras: Pirámide de Maslow

PHILIP ZIMBARDO (1933-actualmente)

1971

•Psicólogo investigador del comportamiento,
•presidente de la Asociación Norteamericana de Psicología.
•conocido por su experimento de la cárcel de Stanford,Según las conclusiones que extrajo del estudio, toda persona puede convertirse según lo requieran las circunstancias, en un torturador o en un héroe.
•objetivo:demostrar cómo las situaciones sociales tienen el poder de influir de manera importante el comportamiento individual.
•Obras: El efecto Lucifer, serie PBS (Discovering Psychology)

ALBERT BANDURA (1925-Atualmente)

1974

•Psicólogo Canadiense
•importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa.
•Teoría del aprendizaje social: Los niños observan a las personas que los rodean, los imitan y aprenden de manera autónoma.
•Obra: Teoría de aprendizaje.

STANLEY MILGRAM (1933-1984)

1974

•considerado uno de los más importantes psicólogos del siglo XX, •Representa uno de los experimentos de la Psicología social,creando teorías muy importantes que en la actualidad no han perdido vigencia,para intentar explicar los fenómenos.
Primera teoría: la conformidad con el grupo;Segunda teoría: la cosificación; criticado por los métodos utilizados en sus experimentos sobre "obediencia a la autoridad", demostrando la fragilidad de los valores humanos.

PAUL EKMAN (1934-actualmente)

1976

•Psicólogo estadounidense.
•Descubre que los seres humanos consiguen llevar a cabo más de diez mil expresiones faciales, siendo tres mil de ellas relevantes para la expresión emocional.
•Ekman ha contribuido al estudio de los aspectos sociales de la mentira "Proyecto Wizards" en el cual determina ciertas microexpresiones faciales; basandosé en la hipótesis de Charles Darwim.
•Obras:Decir mentiras,Naturaleza de la emoción, Qué revela la cara, Por qué los niños mienten.

LIGHTNER WITMER (1987-actualmente)

1990

•psicología clínica
•Ingresa al programa de psicología clínica, ejerce la psicología y recibe su doctorado 1931, Comienza su trabajo en la sociedad para la prevención de la crueldad infantil. Llego hacer presidente de la Asociación psicológica norteamericana y durante años fue profesor de psicología en la universidad de chicago.

EDWARD TITCHENER (1867-1927)

1990

•psicólogo británico.
•Objeto de la psicología: la consciencia.
•Método de estudio: introspectivo.
•Descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos (gusto o desagrado), e imágenes (recuerdos), estos elementos se combinan y se integran.
•Obra representativa: sensación y atención.

MIHÁLY CSÍKSZENTMIHÁLYI (1934-actualmente)

1990

•Profesor de psicología de la Universidad de Claremont.
•Uno de los más importantes expositores de la Psicología Positiva.
•Famoso por su creación de la Teoría del Flujo y por el trabajo que ha realizado durante mucho tiempo acerca de ese tema.
Uno de los más destacados investigadores del tema de la Psicología Positiva.
•Obras:la búsqueda del bienestar mental, la autodeterminación y la percepción subjetiva de la felicidad.

STEVEN PINKER (1954-actualmente)

1994

•Es un psicólogo experimental,
•Científico cognitivo, lingüista y escritor canadiense,
•Conocido principalmente por su papel en la difusión de distintas ideas relacionadas con la psicología evolucionista.
•Su objeto de estudio son los orígenes adaptativos de la conducta a través de evolución y la selección natural. Sus investigaciones se dirigen desde varios ángulos, genéticos, observacionales
•Obras:El declive de la violencia y sus implicaciones.

MARTIN SELIGMAN (1942-actualmente)

1996

•Es un psicólogo y autor estadounidense.
•Considerado uno de los máximos exponentes de la psicología positiva, la cual se preocupa de la búsqueda de el bienestar tomando este elemento como objeto de estudio.
•Conocido por sus experimentos sobre la indefensión aprendida, su relación con la depresión,teoría de la auténtica felicidad.
•Durante el año 1996 Martin Seligman fue nombrado presidente de la American Psychiatric Association (APA)

STANLEY COREN (1942-actualmente)

2000

•Reconocido psicólogo estadounidense,
•Profesor de psicología, investigador neuropsicológico y escritor.
•Ha trabajado en investigación en la Universidad de British Columbia en Vancouver, concentrándose principalmente en el tema de la inteligencia y cognición animal, especialmente canina, de la cual es considerado una autoridad.
•Obra: Entiende a tu perro para dummies,converse con su perro.

ALFRED ADLER (1937-actualmente)

2015

•Ocupa un puesto importante en la PSICOTERAPIA y crea la PSICOLOGÍA INDIVIDUAL, donde lo importante es el individuo, la persona. Le interesa la integración, controla las facetas de la personalidad, para ver como una persona se adapta e integra a la sociedad.

GEORGE MILLER (1945-actualmente)

2017

•Psicología cognitiva.
•realiza investigaciones sobre la memoria, también se interesó por otras áreas de la psicología.
•Es ampliamente considerado como el trabajo fundacional de la psicolingüística.
•Obra:Lenguaje y Comunicación