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Francis Galton
Británico, fundador de la psicometría, creó y utiliz´p numerosas pruebas de agudeza sensorial, discriminación, tiempo de reacción y otras, además de mediciones fisiológicas simples, como altuya y peso. -
Wilhelm Wundt
Alemán, crea el primer laboratorio de psicología y es aquí donde surge la Psicología Experimental, se define como, o que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. -
James McKeen Cattell
Estadounidense, creó una batería de 50 pruebas, 10 de las cuales se consideraron puntuales, ya que abarcaban ámbitos como la agudeza sensorial, el tiempo de reacción, bisección visual de una línea y juicios de intervalos breves. -
Herman Ebbinghaus
Alemán, hizo un trabajo muy destacado y fue el primero en lidiar con el problema de la naturaleza real de la inteligencia. -
Charles Spearman
Inglés, contribuyó a la psicometría a nivel teórico y en el procesamiento de datos. Realizó el primer intento por ofrecer una teoría con fundamentos empíricos sobre la inteligencia y nuevos métodos de medición mental. -
Alfred Binet
Francés, desarrollo la escala Binet-Simon, es considerado el padre de las Pruebas de Inteligencia, le dio el primer uso al término “edades mentales”. -
William Stern
Alemán, inventó el concepto cociente de la inteligencia, o índice de inteligencia, usado más adelante por Lewis Terman y otros investigadores en el desarrollo de las primeras pruebas de Cociente intelectual, basado en el trabajo de Alfred Binet. -
Arthur Otis
Americano, se interesó en convertir la Stanford-Binet en una prueba de aplicación grupal y calificada objetivamente, con el tiempo se convirtió en las versiones verbal y no verbal de la prueba Army Alpha & Beta. -
Lewis Terman
Estadounidense, editó el primer test de inteligencia en ser extensamente aplicado en los Estados Unidos: las escalas de inteligencia Stanford-Binet. -
David Wechsler
estadounidense, desarrolló escalas de inteligencia bien conocidas, como la Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) y la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC).
