-
Period: to
Πληροφορική (τεχνοκεντρική) προσέγγιση
Η πληροφορική ως αυτόνoμo γνωστικό αντικείμενο που μπoρεί να ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών και να διδαχθεί σε διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Προσανατολίζεται στη διδασκαλία προγραμματισμού.
Βασίζεται στις απόψεις της θεωρίας της συμπεριφοράς.
Απομονωμένη τεχνική προσέγγιση ή κάθετη. -
Period: to
Ολοκληρωμένη προσέγγιση
Η πληροφορική και οι ΤΠΕ ως μέσo γνώσης, έρευνας και μάθησης που διαπερνά όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Ως έκφραση μιας ολιστικής, διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης (οριζόντια) -
Τα πρώτα εργαστήρια Η/Υ
Δημιουργούνται τα πρώτα εργαστήρια πληροφορικής στη Δ/θμια Εκπ/ση. -
Period: to
Πραγματολογικό μοντέλο ή προσέγγιση
Ως συνδυασμός των δύο προηγούμενων προσεγγίσεων.
Η πληροφορική και ο ΤΠΕ ως στoιχείo της γενικής κουλτoύρας αλλά και κοινωνικό φαινόμενο.
Εφικτή ή μεικτή προσέγγιση. -
Εισαγωγή του μαθήματος της πληροφορικής στην Δ/θμια Εκπ/ση
410 Γυμνάσια διέθεταν μία αίθουσα εργαστηρίου, στην οποία ο υπάρχων εξοπλισμός αποτελούνταν από οκτώ προσωπικούς υπολογιστές με επεξεργαστή 8088 και έναν εκτυπωτή. Κατά την πρώτη αυτή περίοδο, τα εργαστήρια των υπολογιστών χρησιμοποιούνταν αποκλειστικά για τη διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής και δε γινόταν καμία νύξη εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας για την αξιοποίησή τους στη διδασκαλία άλλων διδακτικών αντικειμένων -
Οδύσσεια
Επιμόρφωση και στήριξη εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων: ενδοσχολική, συνεχής και προσανατολισμένη στην εκπαιδευτική πράξη από ειδικευμένους επιμορφωτές. Δημιουργία κατάλληλης υποδομής: πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια συνδεδεμένα σε Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και τεχνική υποστήριξη για το σύνολο των σχολείων. Δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού: ανάπτυξη νέου και προσαρμογή υπάρχοντος διεθνούς διερευνητικού και διαθεματικού εκπαιδευτικού λογισμικού -
Period: to
Το πρόγραμμα Οδύσσεια
Ιστοσελίδα της ΟδύσσειαςΟι δράσεις και τα προγράμματα που ανέπτυξε ήταν πολλά, το καθένα δε από αυτά επιχειρούσε να αντιμετωπίσει και κάποιο από τα στοιχεία του συστήματος, ώστε να επιτευχθεί με επιτυχία ο επιδιωκόμενος στόχος. Αναφέρονται στη συνέχεια οι κυριότερες δράσεις - πρωτοβουλίες που αναπτύχθηκαν:- Δημιουργία τεχνολογικών υποδομών. Εξοπλίστηκε το σύνολο των Γυμνασίων και μεγάλο μέρος των Λυκείων της χώρας με σύγχρονα εργαστήρια υπολογιστών. Παράλληλα δημιουργήθηκε το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο[4], που παρ
-
Τα πρώτα προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών
Επιμόρφωση στις ΤΠΕ (α-επίπεδο) -
Δημιουργία μητρώου επιμορφωτών στις ΤΠΕ (β-επίπεδο)
-
Κατάρτηση επιμορφωτών (1ο ΠΑΚΕ)
-
Κατάρτηση επιμορφωτών (2ο ΠΑΚΕ)
