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POLITICAS EDUCATIVAS EN COLOMBIA 1990

By malejacasch
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    Reformas educativas del siglo XIX

    1. Surgimiento de la instrucción pública. Reformas de Santander, 1819-1841.
    2. Universidades, colegios provinciales y escuelas en la Reforma de Ospina 1842-1848.
    3. La libertad de enseñanza y la municipalización de la escuela primaria 1848-1868.
    4. La Reforma Instrucionalista del Gobierno Radical 1868-1886. 5.La Reforma de Núñez 1886-1892.
    5. El Plan Zerda 1892-1902.

  • Control del catolicismo en el ámbito académico

    Control del catolicismo en el ámbito académico
    El Gobierno de José Manuel Marroquín ayudo a establecer un modelo de instrucción y de escuela al expedir la Ley 39 de 1903 y el Decreto reglamentario de 1904 el cual establecido instrumentos para que el control de la Iglesia fuera total. El clero, el Partido Conservador y educadores católicos aprovechan ese soporte legal para lograr consolidar una instrucción pública con un espíritu católico y una escuela cristiana. Avanzo su implementación durante la hegemonía del partido Conservador
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    Las reformas educativas de la primera mitad del siglo XX

    Se dividen en dos partes; por un lado la finalización de la hegemonía conservadora y la presencia indiscutible de la Iglesia y por las reformas de la Republica Liberal y por otro en la segunda mitad del siglo XX se hace presente las diversas reformas educativas en el país por los gobiernos del frente nacional y todas las consecuencias de los acuerdos de los partidos tradicionales.
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    Instrucción Pública. Estado, Iglesia Católica y ciencias humanas

    En tiempos de desmoralización nacional por la guerra de
    los mil días y la separación de Panamá, en el Gobierno de José Manuel Marroquín ayudo a establecer un modelo de instrucción y de escuela al expedir la Ley 39 de 1903 y el Decreto reglamentario de 1904 que consistía en;
    - Estableció instrumentos para que el control de la iglesia en el ámbito académico fuera total con el fin de consolidar una instrucción publica con bases católicas y escuelas cristianas.
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    Pedagogía activa, recatolizacion y desarrollo: las reformas a la educación en Colombia.

    En este periodo se presentó un conjunto de vertiginosas transformaciones sociales en el país que señalaron el contexto de lo posible y lo deseable del reformismo educativo.
    - Las reformas de la educación pública entre 1946 y 1956 se dio en dos partes: 1. El discurso dl desarrollo y la recatolización de la educación pública: 1946-1953 y 2.Populismo, internacionalización y tolerancia partidista de 1953 a 1957.
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    Las políticas educativas en Colombia

    • La profundización espacial de la planificación técnica de la educación hasta mediados de la década de los noventa, paso de la articulación conceptual de la educación a las estrategias de desarrollo de la sociedad, a la planificación global de planes de estudio y las estrategias de incremento de la cobertura y eficiencia de la educación, y de allí a la planificación de la enseñanza del maestro y la actividad escolar del estudiante.

  • Creación del comité asesor del ministerio de educación

    Creación del comité asesor del ministerio de educación
    En 1958 se creó el comité asesor del Ministerio de Educación Nacional
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    Reivindaciones del magisterio y Movimiento Pedagógico

    • El movimiento sindical de los educadores irrumpió en el escenario de las luchas sociales en 1959 con el primer paro realizado en Bogotá en 1959.
    • En 1962 la Federación Colombiana de Educadores –FECODE obtuvo su personería jurídica y se consolido a nivel nacional en 1966 con el primer paro nacional de maestros.
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    Enseñanza media diversificada - Reformación de la educación normalista

    • En 1969 se estableció la enseñanza media diversificada.
    • En 1963 se reformo la educación normalista.
    • En la década de los sesenta el SENA, la ACPO y el Fondo de Capacitación Popular se inscriben dentro de la noción de educación fundamental.

  • La educación rural e indígena

    La educación rural e indígena
    La educación rural e indígena y el programa de Escuela Nueva, inspirado en la Unesco e implementado desde 1975.

  • MOVIMIENTO PEDAGOGICO

    MOVIMIENTO PEDAGOGICO
    El desarrollo de las políticas educativas en la década de los
    ochenta son reconocer el papel jugado por el Movimiento Pedagógico, impulsado inicialmente por Fecode, tras el triunfo en su congreso de 1982, del sector de maestros que buscaban incidir en las educación pública y el quehacer intelectual y pedagógico del maestro.

  • Principios de la educación propuestos por la Constitución de 1991

    Principios de la educación propuestos por la Constitución de 1991
    1 La Educación como un derecho Fundamental
    2 La prevalencia de los derechos de los niños en todo el territorio colombiano
    3 La corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia en la Educación
    4 La obligatoriedad de la educación básica hasta grado noveno grado.
    7 La educación bilingüe en comunidades indígenas
    8 La libertad de enseñanza, investigación y catedra
    9 La obligatoriedad de la enseñanza de la educación cívica y de la Constitución
    10 El fomento a la ciencia y la cultura.
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    REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

    1. Bushnell, D., & Montilla, C. (1996). Colombia, una nación a pesar de sí misma-de los tiempos precolombinos a nuestros días. Bogotá-Planeta.
    2. Presentación-Historia, origen y actualidad del Estado colombiano
    3. Caballero, A. (2014). Historia de Colombia y sus oligarquías 1492 - 2017. Biblioteca nacional de
    4. http://alejohistoriador.blogspot.com/