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Sep 1, 1538
Universidad Santo Tomás de Aquino
Actualmente llamada Universidad Autónoma de Santo Domingo, fue creada mediante la bula papal In Apostolatus Culmine con el nombre de Universidad Santo Tomás de Aquino, el 28 de octubre de 1538. Así, el Papa Paulo III estableció la primera universidad de América, (recibió oficialización por parte del Reino de España hasta dos décadas después). -
May 12, 1551
Fundación de la Universidad De Lima
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos de la ciudad de Lima, Perú. oficialmente la primera universidad peruana y la más antigua de América.
1548: Sus inicios en estudios generales se brindaron en los claustros del convento del Rosario de la orden de Santo Domingo, -actual Basílica y Convento de Santo Domingo-.
Su fundación oficial fue gestada por fray Tomás de San Martín y se concretó el 12 de mayo de 1551 -
Sep 21, 1551
Creación de la Universidad de México
La Real Universidad de México fue creada por cédula real de Carlos V, firmada por su hijo el Príncipe de Asturias, el 21 de sep. de 1551.
inaugurando sus cursos el 25 de enero de 1553. Luego se le conoció como Real y Pontificia Universidad de México.
(4 años después), la denominación de "pontificia" la adquirió por una bula del papa Clemente VIII del 7 de octubre de 1595 Esta bula se pierde ese mismo año y hasta el siglo XVII no se volvió a expedir. -
Mar 20, 1571
"Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes de Lima
- Adquiere el grado de pontificia; con lo que termina siendo nombrada como "Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes de Lima". Siendo reconocida por la Corona española como la primera universidad de América fundada oficialmente por Real Cédula.
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Reforma de Córdoba
Transición de Universidad Tradicional a Modernizante. Fue uno de los principales cuestionamientos, a fondo, de nuestras universidades y señaló el momento del ingreso de América Latina en el siglo XX, así como el ascenso de las clases medias urbanas.
Autonomía universitaria. (Molina, 2008) -
Reforma de Córdoba
Las reivindicaciones que planteaban los estudiantes de Córdoba eran: Asistencia libre a clases
Docencia libre
Reemplazo de la enseñanza escolástica por la investigación viva en los laboratorios y seminarios
Participación de los estudiantes en el gobierno universitario
Extensión universitaria para vincular la institución al pueblo
Autonomía universitaria. (Molina, 2008) -
1920 a 1922
En Chile :
Estudiantes (movimientos reformistas) produjeron alzamientos de carácter social y político -
Primer Congreso de Estudiantes en México
Se celebro1921 entre sept./oct.
Agrupando organizaciones estudiantiles de todo el mundo en un contexto había triunfado la primera revolución socialista en Europa.
En el continente, la marcha sobre las oligarquías tenía a su favor dos victorias:
- México había realizado una revolución social, y
- La reforma universitaria, iniciada en Córdoba, (Arg.), en 1918, había impuesto un cambio en las estructuras universitarias. -
Cuba
Se desarrolló un Movimiento estudiantil e intelectual.Se inicia el 20 de dic. de 1922, con la fundación de la FEU (Federación Estudiantil Universitaria).Uno de sus fundadores, Julio Antonio Mella, Asumió el cargo de secretario y luego el de presidente. En torno a la FEU se organizan los estudiantes universitarios. -
Colombia
Los estudiantes se manifestaron
por una organización universitaria basada en la independencia, en el cogobierno estudiantil, en el cual;- Al lado de la cátedra funcionase el seminario y- Al lado del maestro titular hubiera profesores egresados de la misma universidad (Molina, 2008)
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Perú
En Perú, los estudiantes limeños sostuvieron, además, la defensa de la autonomía, la renovación de los métodos pedagógicos, la socialización de la cultura y la creación de las universidades populares -
La alianza Para el Progreso
Plantea innovaciones en el campo educativo, entre las propuestas de tipo académico, (fiel copia del sistema universitario de EE.UU) para el cambio de la universidad tradicional a la modernizante se encontró: a) Instauración de un año básico.
b) Creación de un sistema de créditos uniforme para todas las universidades.
c) Creación de programas de extensión dentro de las universidades.
d) Cursos paralelos a aquellos que conducen al grado.
e) Cursos especiales de la comunidad en cuanto a mano de ob -
El Modelo Modernizante
Se caracterizó por:
1. Crecimiento de la matrícula universitaria.
2. Incremento acelerado de un conjunto de carreras nuevas como: sociología, administración, programas físico- nucleares, etcétera.
3. Pérdida paulatina de posición predominante de algunas carreras tradicionales como el Derecho.
4. Diversificación de carreras, los casos de ingeniería y medicina.
5. El cambio de facultades por departamentos.
6. Vinculación a través de becas, financiamiento de programas comunes con los centros de pro -
El modelo modernizante
Tuvo su apogeo y su crisis en la década de los sesenta.Su verdadero problema fue que esta nueva universidad, programada por la empresa privada, que invadió y sustituyó a la universidad tradicional, estuvo orientada a crear, con los llamados fondos especiales, un nuevo tipo de investigación y docencia y un modelo nuevo de profesional. -
Universidad de Costa Rica
Universidad de Costa Rica (1964), estableció sistema de áreas integradas por facultades afines -
U. Nal. Autónoma de Nicaragua
(hasta 1978), tenía la Facultad Central de Ciencias y Letras que abarcaba a todos los departamentos de disciplinas fundamentales. -
cuba
En enero de 1923 la Reforma Universitaria, en la cual se exigen cambios en la enseñanza universitaria como:
- Depuración del profesorado.
- Exigir recursos al gobierno para mejorar las condiciones materiales de la Universidad.
- Autonomía universitaria.
- Participación de estudiantes en el gobierno de la Universidad.
