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Fundación de la biblioteca de Alejandría, considerada un centro del saber, precursor de la idea de universidad. -
La universidad nace hace 300 años diálogos entre sujetos, donde tenían más acceso a varones -
Carlos Magno impulsa el primer modelo de cultura para estudios superiores con las 7 artes liberales:
Trivium: Retórica, gramática y lógica (derecho, medicina).
Quadrivium: Geometría, astronomía, aritmética y música (teología, filosofía). -
Con las artes liberales, surgen las primeras universidades. Se introduce el concepto de la Facultas docendi (distinción entre docentes y discípulos), y comienzan a otorgarse títulos. -
Se empezaron a establecer facultades,
comenzando por la de Artes Liberales y la
de Tecnología; posteriormente se
formalizaron las facultades de Medicina, Filosofía, Derecho y Matemáticas -
Se funda la Real y Pontificia Universidad de México una de las más antiguas de América. Fue promovida por los reyes españoles y autorizada por el papa. -
Se comienza a exaltar el valor de la razón, alejándose de los estudios teológicos. Se busca la independencia del Estado, la religión y la política en la educación, y se promueve la creatividad. -
Reformas napoleónicas: Promueven la educación permanente y continua. -
Desaparece durante el periodo liberal bajo el mandato de Benito Juárez. -
Presenta una iniciativa para reformar la educación superior en México. -
programas y vigorizaron otros para mejorar las relaciones internacionales y articular su estructura académica con el mercado laboral y los procesos de calidad exigidos en la globalización imperante. -
Enfoque en la investigación terminó de dar forma a la concepción actual de universidad al redefinir su labor como institución y su compromiso con el saber.
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Procesos de Acreditación y Certificación
Institucionales como ejercicio permanente en la calidad de los servicios y la profesionalización de la función educativa -
Fundación de la Universidad Nacional de México (hoy UNAM) bajo el mandato de Porfirio Díaz, promovida por Justo Sierra. Inicialmente no tenía políticas claras y la mayoría de los estudiantes eran hombres. -
Se promovió el proyecto de la ley autonomía universidad por Ezequiel A. Chávez y Félix Palavicini. -
Se retoman ideas sobre la autonomía universitaria, motivadas por la promulgación de la Constitución de 1917. -
Artículo 3: Derecho a la educación
VII: Universidades y las demás instituciones de la educación
X. Obligatoriedad de educación superior corresponde al estado -
Años de águila
Primero durante un año como rector de la universidad y después tres como primer secretario de la recién
fundada Secretaría de Educación Pública.
Él tuvo una visión global de los problemas que aquejaron a la educación en México. -
Se promulga la Ley Orgánica que otorga mayor independencia a la universidad.
La obligación del gobierno es atender la educación básica. -
Portes Gil concede la autonomía a la Universidad Nacional -
Se enfrentan conflictos universitarios, y la Ley Orgánica de 1929 permanece vigente hasta 1933.
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Se celebra para discutir planes de estudio, métodos de enseñanza, presupuestos y reglamentación del ejercicio profesional en las universidades. -
La Universidad experimenta un crecimiento gradual. En 1950, se coloca la primera piedra de la Ciudad Universitaria, y entre 1950 y 1955, la población estudiantil crece un 49%.
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Se promulga la Ley Orgánica de 1945, que regula la autonomía universitaria y establece evaluaciones externas, transparencia y rendición de cuentas. -
Artículo 1: Título Profesional
Capitulo II: Condiciones que deben llenarse para obtener un título profesional
Sección I: Título expedidos en la cuidad de México
Sección II: Títulos profesionales expendidas por las autoridades en una entidad
Capítulo VII: Del servicio social de estudiantes y profesionales -
Es el organismo que agrupa a las principales instituciones de educación superior públicas y particulares de México. -
La Ciudad Universitaria atiende a 68,000 estudiantes, cuando fue diseñada para 25,000. El crecimiento provoca la expansión de la planta administrativa y la creación de una burocracia educativa. -
Artículo 2:
A. Unidades administrativas: I. Subsecretaría de Educación Superior IX. Dirección General de Educación Superior Universitaria e Intercultural X. Dirección General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas XI. Dirección General de Educación Superior para el Magisterio XII. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios XIII. Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del
Mar XVII. Dirección General de Desarrollo Curricular -
Ingresan 59,000 alumnos, y el problema de sobrepoblación se vuelve incontrolable. -
Se funda el Colegio de México (COLMEX). -
Ocurre la Matanza de Tlatelolco, donde el gobierno mexicano reprime violentamente un movimiento estudiantil que buscaba democratización y mayor libertad política. -
Se crea el CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología). -
Bases de distribución de la función educativa
Artículo 18: Los certificados, diplomas, títulos y grados académicos
Artículo 22: Ingresos de la instituciones públicas -
Comienza una baja en la infraestructura y la atención a la educación superior. -
Actúa como la única instancia autorizada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para conferir reconocimiento formal y supervisar a organismos
acreditadores. Única que está organizada por el gobierno federal. -
Es una agrupación de instituciones mexicanas
particulares.
Tiene como propósito mejorar la comunicación y colaboración de éstas entre sí -
Establece normas para la prestación de servicios del personal directivo y funcionarios docentes de los Institutos Tecnológicos dependientes de la
Secretaría de Educación Pública. -
La rectoría de la UNAM lanza un proyecto de reforma con acciones como la evaluación académica, la defensa de la Ley Orgánica y la diversificación de las fuentes de financiamiento.
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Capítulo III : Equidad y excelencia educativa
Apoyar a los estudiantes con alto rendimiento escolar para que participen en programas de intercambio
Artículo 25: Planes y programas de estudio en escuelas normales
Artículo 48: La obligatoriedad de la educación superior corresponde al estado -
Establecen las bases generales de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. -
Establece los requisitos y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior, en todos sus niveles y modalidades.
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Finalidad Permanente: Cultivando y la difusión del saber elevado
Formar ciudadanos capaces de formal al mudo
Razón sustantiva
Libertad académica -
La huelga estudiantil paraliza la UNAM por diez meses, como parte del conflicto político relacionado con la sucesión presidencial en México. -
El 12 de diciembre de2007 el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior,A.C. (COPAES)
autorizó al Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C. (CEPPE) como organismo acreditador en las áreas de Pedagogía, Educación y áreas relacionadas. -
La educación superior en México se adapta a la competencia internacional con nuevos retos como:
-El financiamiento y la inversión en infraestructura.
-La mejora en la calidad y certificación académica. -
Establece los lineamientos aplicables para la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, así como los procedimientos para la acreditación de conocimientos correspondientes a
niveles educativos adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. -
Por el que se modifica el diverso 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero
y la equivalencia de estudios, -
Dar cumplimiento a la obligatoriedad y la gratuidad de la educación superior.
Artículo 3: Derecho Coadyuva al bienestar
Capítulo II: De los criterios, fines y políticas
Artículo 7. Desarrollo humano
I:Formación Del pensamiento crítico
Artículo 9: Fines de la educación
I: Contribuir a garantizar al derecho a la educación
II: Formar profesionales con la vida científica, tecnológica, innovadora, humanista e internacional
III: Actualización y aprendizaje
IV: Conocimientos y Habilidades -
Sigue enfrentando desafíos derivados de la globalización y la historia de México. Sus objetivos incluyen la consolidación de un sistema democrático y una economía competitiva que mejore el bienestar colectivo y reduzca la desigualdad social. -
Papel social de la universidad
-Formar un ambiente
-Crear y propagar
-Desarrollar y disciplinar
-Formar sujetos dirigentes -
Docencia: Función esencial de las universidades es la decencia o si deben contraerse en contribuir
Capital: capital privado se apropie del conocimiento y
la tecnología generados con recursos públicos.
Instituciones: No todas las instituciones evolucionan.
No todas lo hacen al mismo paso o en la
misma dirección.
Investigación: es prosaica o no, con respecto a la
investigación básica, -
-Multiplican sus cuadros docentes
-Configuró plantillas de personal con un perfil que generó actitudes y trayectorias académicas de carácter rutinario, repetitivo.
-Reclutando personal con el mínimo
indispensable de acreditaciones