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3000 BCE
Antecedentes remotos
La orientación tenía un carácter mítico-religioso, asociado con la astrología y el trabajo de magos y sacerdotes. Se encargaba de prever comportamientos, categorizar a las personas, establecer normas de conducta y determinar el futuro profesional de los individuos. -
470 BCE
Sócrates
Sócrates destaca uno de los objetivos prioritarios de la orientación: el conocimiento de sí mismo -
427 BCE
Platón
Platón destacó la importancia de identificar las habilidades de cada individuo para asegurar su adaptación y armonía dentro de la sociedad. -
384 BCE
Aristóteles
Promueve el desarrollo de la capacidad racional para que cada persona pudiera elegir una actividad acorde a sus propios intereses -
742
Carlomagno
Carlomagno es considerado el pionero de la "orientación de clases" debido a su esfuerzo por educar y elevar a las clases inferiores, liberándolas de su trabajo servil. El objetivo del orientador era seleccionar a los individuos más capaces, formarlos y luego asignarlos como asesores del poder o maestros de la aristocracia. -
1225
Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás de Aquino defendía una enseñanza efectiva que se centrara en conocer y desarrollar las capacidades humanas -
1232
Ramón Llull
Ramón Llull cree que es ideal que cada individuo elija una ocupación que se ajuste a sus habilidades y preferencias personales. -
1468
Speculum Vitae Humanae
Es la recopilación más antigua conocida sobre descripciones de ocupacionales publicada por Rodrigo Sánchez de Arévalo. Ofrece recomendaciones sobre la elección de carrera y subraya la importancia de la información profesional. Cabe destacar que se trata de uno de los primeros libros impresos después de la invención de la imprenta y que, en ese siglo, tuvo dos ediciones, traduciéndose al español, francés y alemán. -
1492
Juan Luis Vives
Es esencial examinar las aptitudes de las personas y guiarlas hacia profesiones apropiadas. Sugiere: Organizar los hechos de manera temporal para facilitar su memorización, realizar prácticas y ejercicios para mejorar el aprendizaje, mostrar interés en el material que se desea aprender, adaptar la enseñanza a las diferencias individuales, evaluar a los estudiantes basándose en sus antecedentes, no comparándolos con otros y fomentar el conocimiento práctico para una excelencia moral. -
1493
Paracelso
Estudió los factores de personalidad y de edad y nos legó 7 reglas para orientar la vida: 1. Mejorar la salud. 2. Eliminar ideas de pesimismo, rencor, odio, tristeza, etc. 3. Hacer todo el bien posible. 4. Perdonar toda ofensa. 5. Dedicar al menos media hora cada día a estar en un lugar tranquilo sin pensar en nada para fortificar el cerebro y espíritu. 6. Mantener en secreto los asuntos personales. y 7. No temer a las personas ni preocuparse por el futuro.