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TEORÍA INNATISTA
Noam Chomsky (1957; 1978) defiende la capacidad de desarrollar el lenguaje como algo innato, es decir; como un mecanismo genético que nos permite alcanzar el conocimiento del lenguaje, de su gramática y sus reglas lingüísticas, sin necesidad de un aprendizaje formal. -
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Vygotsky (1964, 1978, 1997) dice que el niño, al inicio, desarrolla un lenguaje egocéntrico, más tarde comienza a usar el lenguaje para la resolución de problemas y, posteriormente, pasa a convertirse en lenguaje interno. -
TEORÍAS COGNITIVAS
Piaget (1983) habla del desarrollo cognitivo como requisito para poder desarrollar el lenguaje, por lo que concibe la cognición como algo universal. -
CORRIENTE CONDUCTISTA
Skinner (1985) habla de la adquisición del lenguaje como algo aprendido. Dicho autor defiende el aprendizaje del lenguaje a través de mecanismos de condicionamiento. -
TEORÍAS INTERACCIONISTAS
Bruner (1995) se centra en la importancia de las interacciones estructuradas, puesto que ayudarán al niño a organizarlas y a reconocer las reglas de interacción a la vez que dan forma a una mejor y más adecuada expresión del lenguaje.
