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Inicio
La sistematización marca sus inicios en los años
cincuenta en el marco de la Academia de Ciencias
Sociales y del Servicio Social en América Latina.
En ese momento sistematizar era:- Recuperar
- ordenar
- precisar
- clarificar
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la revolucion cubana
Con este acontecimiento abre un nuevo periodo histórico
demostrando que era posible romper el esquema de
dominación colonial. Este suceso cuestiono los esquemas populistas y paternalistas con que el gobierno había intentado suavizar en los años 40 y 50 por el modelo dominante -
Se conforma la comisión de prácticas
En 1962 se conforma la comisión de prácticas de Servicio Social que buscafundamentar la necesidad de una práctica profesional con un saber teórico constituido por conocimientos sistematizados, a partir de.
°Captar y articular la experiencia adquirida porque no ha sido socializada.
°Exponer claramente los conocimientos desarrollados del servicio social.
°Apoyar los esfuerzos para ordenar los conocimientos más importantes de lasciencias sociales -
sustentada en cuatro pilares
°Particularidad del
contexto latinoamericano °Negación de una
metodología neutra
(aséptica) °Centrada en la practica
cotidiana y el trabajo de
campo profesional °interés de construir
pensamiento y acción
orientada a la rigurosidad científica -
La praxis científica en el Trabajo Social
Este nuevo abordaje de la sistematización "se vincula a la
preocupación por una intervención más rigurosa, es
decir, sustentada, controlada, verificable y sobre todo,
también a la posibilidad de extraer conocimiento de
las experiencias. En este momento, la sistematización intenta demostrar los problemas y las necesidades
latinoamericanas -
La necesidad de la sistematizar
Diego Palma sostiene que es necesario sistematizar para aprovechar las experiencias adquiridas como una fuente de conocimiento para lo cual es necesariouna organización previa de la práctica -
La sistematización y la reflexión de laintervención profesional
Se dio un avance cualitativo en el manejo conceptual y metodológico de lasistematización, lográndose el aporte desde la educación popular para la promociónsocial, se inicia precisiones a cerca de la sistematización y el proceso de recuperación dela experiencia y la reflexión del quehacer profesional. Así como las precisiones respectoal objeto de la sistematización -
sistematización y universidad
Surge para aclarar los fundamentos pedagógicos,
epistemológicos y políticos de la educación
popular gracias a Diego Palma y su trabajo titulado "la
sistematización como estrategia de conocimiento
en la educación popular. El estado de la cuestión
en américa latina" es desde entonces una
referencia obligada en el campo del trabajador
social -
sistematisazion actual
En el marco epistemológico no lo relaciona con la corriente positivista, es decir, es mas dialéctico, interpretativo, critico e histórico, se han producido varias propuestas viables, consistentes y efectivas, aun que sigue en un
proceso de enriquecimiento y profundización permanente de la sistematización de las experiencias