Формирующее оценивание личностных достижений как средство мотивации к саморазвитию школьников в образовательном процессе

By ddoc201

  • Sadler D.R. Formative assessment and the design of instructional systems // Instructional Science.

    http://pubs.sciepub.com/education/2/10/6/index.html

  • Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика

    https://elibrary.ru/item.asp?id=21850732

  • Аветисов А.А. О системологическом подходе к теории оценки управления качеством образования // Квалиметрия человека и образования: методология и практика. Национальная система оценки качества образования в России: материалы 5-го симпозиума.

  • Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой (в вопросах и ответах)

  • Чошанов М.А. Процесс непрерывного конструирования и реорганизации // Директор школы.

  • Torrance H. Developing formative assessment in the classroom: Using action research to explore and modify theory // British Education Research Journal.

  • Бордовский Г.А., Нестеров А.А., Трапицын С.Ю. Управление качеством образовательного процесса

  • Викулина М.А. Личностно-ориентированный подход в педагогике: теоретическое обоснование и пути реализации

  • Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад

  • Shepard L.A. Formative assessment: Caveat emptor // The future of assessment: shaping teaching and learning: ETS Conference.

  • Stiggins R. From formative assessment to assessment for learning: A path to success in standards-based schools // Phi Delta Kappan

  • Hattie J. The power of feedback // Review of Educational Research

  • Guskey T.R. Closing the achievement gap: Revisiting Benjamin S. Bloom's learning for mastery // Journal of Advanced Academics

  • Baroudi Z.M. Formative Assessment: definition, elements and role in instructional practice // Post graduate Journal of Educational Research

  • Борзова Е.В. Иноязычное личностно ориентированное образование на старшей ступени средней школы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02.

  • Black P. Developing the theory of formative assessment // Educational Assessment, Evaluation and Accountability

  • Пинская М.А. Формирующее оценивание: оценивание в классе: практ. рук. для учителя

  • William D. What is assessment for learning? // Studies In Educational Evaluation

  • Frey N. The Formative assessment. Action plan

  • Clark I. Formative assessment: policy, perspectives and practice // Journal of educational administration and policy

  • Meta-analytic methodology and inferences about the efficacy of formative assessment / D. Briggs, M. Ruiz-Primo, E. Furtak, L. Shepard // Educational Measurement: Issues and Practice

  • Haroldson R.A. Student perception of formative assessment in the chemistry classroom [Electronic resource] // Doctoral dissertation

  • Clark I. Formative assessment: translating high-level curriculum principles into classroom practice // The Curriculum Journal

  • Вилкова Л.В. Качество учебных достижений учащихся: программа реализации формирующего оценивания [Электронный ресурс]

  • Божович Л.И. О культурно-исторической концепции Л.С. Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности

  • Викулина М.А., Вилкова Л.В. Формирующее оценивание качества учебных достижений обучающихся: теоретический аспект: моногр. - Н. Новгород: НГЛУ