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Renzulli menciona que la superdotación se da con la combinación de tres grupos de características, la cual se representa por medio de “anillos”.
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aplicacion de los 4 principios Psico-educativos
La dirección General de Educación Especial Articulo propuestas para niños con
capacidades y actitudes sobresalientes -
Inicia la atención de AS en México
A partir de investigaciones que se llevaron a cabo para la estandarización de una prueba de inteligencia (WISC) en donde se identificaron niños con capacidad intelectual muy superior. -
Aplicación de Escalas Wechsler
Esto comenzó con una estandarización de escalas de inteligencia -
Period: to
Se inicia en México la atención de los alumnos con aptitudes sobresalientes.
De esta manera, varios Estados de la República Mexicana inician la atención a niños con aptitudes sobresalientes a través de las Direcciones o los Servicios de Educación Especial. -
Proyecto CAS
Proyecto de Atención a Niños con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes -
CAS en México
Se inició la operación del proyecto en el Distrito Federal -
Elaboración de sistemas
Sistema de Identificación Inicial y Permanente -
Period: to
Se emplea el programa para la modernización educativa
Se planteó la atención de esta población, surgiendo así, uno de los objetivos principales para la educación especial, trabajándose en un inicio con niños que cursaban de tercero a sexto grado -
Creación de Unidades de Atención a Niños con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes
Derivada del proyecto CAS comienza la aplicación de varias unidades de atención -
Elaboración de Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica
Perfilo un nuevo estilo de desarrollo en la reorganización del sistema educativo, la
reformulación de contenidos y materiales educativos y la revaloración de la función magisterial -
Aportacion de Mönks
presenta una agrupación de los diferentes modelos de superdotación, misma que ha sido aprobada por la comunidad científica -
Atención del niño con aptitudes sobresalientes
Conjuntamente a las acciones encaminadas a la atención del niño con aptitudes sobresalientes, se torna necesario realizar modificaciones en la Ley General de Educación presentada en este mismo año. -
Características sobre los niños sobresalientes según Benito :
•Gran sensibilidad y profundas preocupaciones en cuanto a la moralidad y la justicia •Desde edades muy tempranas hacen preguntas que pueden ser desconcertantes, siendo obstinados • Idealistas y perfeccionistas • Buen sentido del humor • Prefieren trabajar de manera independiente -
Incorporación de (DEE) Dirección de Educación Especial
Transformación de la DGEE en DEE dependiente de la Dirección General de Operación de
Servicios Educativos en el Distrito Federal -
Inicios de USAER
Creación de la Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular -
Atención de AS aplicada en la Legislación Federal de México.
Legislación Federal de México, Ley General de Educación, México, siendo de esta manera que la Educación Especial es conceptuada en una ley, definiéndola e incluyendo a los individuos con aptitudes sobresalientes. -
El Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa señala dos aspectos relevantes para el tema de las aptitudes sobresalientes:
• Actualización del Personal de Educación Especial. • Líneas de Acción y Metas al 2006. -
Desarrollo del Proyecto de Investigación e Innovación:
Modelo de intervención educativa para los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. -
Surge la Propuesta de intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
El proyecto se desarrolló en 13 estados de la república mexicana y en el ciclo escolar 2006–2007 se planteó su implementación como programa en todo el país. -
También
se hacen ajustes a su modelo los agrupó en seis sub-componentes: Mentales: intelectual (GI), creativo (GC), social (GS), y perceptual (GP). Físicos: capacidades musculares (GM) involucradas en los movimientos físicos amplios, y capacidades asociadas con el control y los reflejos motores finos (GR). -
Diario Oficial de la Federación
La educación especial incluye la orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que integren a los alumnos con necesidades especiales de educación