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Los primeros trabajos de Gardner
Se comienzan a difundir en la década de los años ochenta, los ocho tipos de inteligencia las que se han definido bajo esta concepción: lingüística, lógico-matemática, musical, visoespacial, corporal-cinética, intrapersonal, interpersonal, naturalista. -
Implementación Del Modelo Atención
Modelo de Atención a niños y jóvenes con capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS), con alumnos sobresalientes que cursaban de tercero a sexto grado de educación primaria. -
Modelo Diferenciado De Superdotación Y Talento
Se define la superdotación como la posesión y el uso de habilidades naturales que se manifiestan en al menos un dominio de aptitud, de manera espontánea y sin haber recibido formación sistemática. Gagné marca la diferencia entre la superdotación y el talento. -
Se Establece La Atención De Los Alumnos Con Aptitudes Sobresalientes
Se plantea el diseño de un proyecto de investigación e innovación denominado: “Una propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes” -
Implementa En México, El Programa Nacional De Fortalecimiento De La Educación Especial Y De La Integración Educativa
Se implementa para dar respuesta a las demandas y propuestas en materia de integración educativa de los niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales. -
Elementos Conceptuales De Aptitudes Sobresalientes
Aptitud, Destacar definitivamente, Grupo social y educativo, Campos del quehacer humano, contexto facilitador. -
Interés En La Medición Del CI
La medición del CI tiene cierto interés, pero no es de gran utilidad para planificar la intervención educativa, ya que las capacidades humanas están ligadas a la idea del desarrollo evolutivo a lo largo de la vida y a las influencias del medio como los amigos, la familia, la escuela, entre otros. -
La Secretaría de Educación Pública (SEP), En El Documento Que Se Publicó Bajo El Nombre De Propuesta De Intervención: Atención Educativa A Alumnas Y Alumnos Con Aptitudes Sobresalientes
Se optó por un modelo teórico sociocultural, retomando las ideas y adaptando el modelo de Françoys Gagné para la conceptualización -
Propuesta De Intervención Educativa Para Los Alumnos Sobresalientes Y Una Propuesta De Actualización Para Docentes
Se implementan a nivel nacional a partir del ciclo escolar. -
Se Sintetizan Las Características Que Identifican A Un Alumno Sobresaliente
Han sintetizado las características que identifican al alumnado de altas capacidades y consideran principalmente cuatro grandes áreas: Inteligencia, creatividad, personalidad y actitud académica.