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La Psicopedagogía surge como una forma de abordar problemas de aprendizaje en el ámbito escolar. Primeramente, tuvo gran impacto de la Psicología y la Medicina. Sin embargo, poco a poco fue haciéndose más autónomo. -
Centrado en el condicionamiento. Es una teoría que más adelante sería utilizada en la Psicopedagogía. -
Enfoque Psicológico que fue utilizado más adelante en la Psicopedagogía, el cual resaltaba la importancia de los procesos sociales y culturales en la vida del niño. Además, busca aplicar el concepto de ZDP (Zona de Desarrollo Próximo). -
En el gobierno de Plutarco Elías Calles se funda el departamento de Psicopedagogía bajo postulados de pedagogía activista. -
Durante toda esta década, Piaget realizó estudios sobre cómo el desarrollo cognitivo de los niños era indispensable para la Psicopedagogía; además, resalta la capacidad de pensar del niño y de su forma de comprender el mundo. -
Surge la dependencia de Experimentación Psicopedagógica, actualmente la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación de Jalisco. Uno de sus precursores fue Manuel López Cotilla. -
Se funda el mismo para tratar a los niños discapacitados, tanto físicos como mentales -
Lauro Ortega fue el encargado de reorganizar el Departamento de Psicopedagogía en: psicofisiología, psicometría, orientación profesional, higiene mental, paidotécnia y clínica de conducta -
La aparición de esta teoría, marcó un antes y un después en el abordaje de problemas de aprendizaje, ya que iba más allá de lo cognitivo, es decir, tomaba en cuenta aspectos emocionales y profundos. -
Durante la década de 1950, las universidades públicas y privadas comienzan a incorporar formación psicopedagógica en Argentina, propiciando su expansión. -
La Teoría que surge como reacción al conductismo y al psicoanálisis, la cual buscaba liberar al hombre -
Durante esta década, se busca unir al sujeto con todo lo que está pasando a su alrededor (familia, escuela y grupos). -
La Universidad Católica Argentina buscó una sede en Mendoza, de forma que los profesionales pudieran dirigirse a la región de Cuyo, de forma que pudieran llevar la disciplina al lugar. -
El reconocimiento de esta gran labor llegó a Buenos Aires para posteriormente pasar a otras regiones argentinas, yendo marcando una mayor importancia en el papel del psicopedagogo. -
La psicopedagogía clínica busca centrarse en las singularidades, alteraciones y modalidades del aprendizaje tomando en cuenta tanto aspectos externos como internos. -
En la región de Mendoza, después de 3 años de formación, egresan las primeras psicopedagogas en la Universidad Católica de Argentina, siendo este el punto de inicio de la Psicopedagogía en la región. -
Surge esta teoría que considera a la persona como un ser pensante, reflexivo, racional, pero igual emocional y sensitivo, es decir, busca integrar las inteligencias múltiples con la emocional. -
La Fundación de la Federación Argentina de Psicopedagogos (FAP), además de unificar a los profesionales del campo, propuso este día como el indicado para celebrar a su labor y compromiso con la educación. -
Este año es crucial para la profesión, ya que este reconocimiento avala a los profesionales en el ámbito educativo argentino. -
Durante la década de 1990, integra corrientes tales como: conductismo, constructivismo, cognitivismo, psicoanálisis, sociocultural, humanista-integrativa, sistemático, la psicología del bienestar y la psicopedagogía clínica. Esto, fue de la mano de profesionales como Alicia Fernández y Jorge Visca, permitiendo una comprensión más holística de las dificultades del aprendizaje. -
Busca que la persona pueda enfrentar
se, sobreponerse y salir con un aprendizaje de experiencias diversas. -
En la Universidad Autónoma de Nuevo León, se propone la maestría en Psicopedagogía. -
En la Universidad Católica Argentina (Mendoza), se ofrece por última vez un plan de estudios de 5 años en la Licenciatura de Ciencias Psicopedagógicas. -
Se crea con el objetivo de establecer estándares de alta calidad en el país para la formación de profesionales. -
Se introduce un plan de estudios moderno y flexible con materias semestrales, preparando a los estudiantes para los desafíos contemporáneos de la profesión. -
Se crea un organismo que propusiera la importancia de la ética profesional, de cumplir las normas deontológicas, garantizando la calidad y responsabilidad en la atención a las personas. -
Durante este año, la Universidad Católica Argentina introduce un profesorado en Psicopedagogía, marcando un inicio en los psicopedagogos. -
Se funda este centro en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) -
La SEP, publicó este Plan para fortalecer la formación de docentes y promover la investigación en el campo de la Psicopedagogía -
La labor del psicopedagogo, es prevenir, diagnosticar, asesorar, tratar e investigar. Además, se debe llevar a cabo de la mano de la reflexión y la construcción colectiva entre colegas. Gestionan, asesoran y orientan en instituciones. El psicopedagogo puede trabajar en hospitales, centros de salud, obras sociales y labores comunitarias, etc. -
- El aprendizaje une a la teoría con las intervenciones psicopedagógicas.
- Prácticas diversas.
- La intervención toma en cuenta el contexto de la persona, dando un paradigma multidimensional.
- Multidisciplinaria.
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Garzuzi, V. R. (2014,Sept). Historia, estado actual y marco legal de la psicopedagogía. Presentado en XI Jornadas de la Red Nacional de Psicopedagogía. Consultorio de Trastornos de Aprendizaje Hospital Notti ; Red Nacional de Psicopedagogía, Instituciones de Salud y Educación Garrahan ; Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Mendoza. REFERENCIA
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Orígenes de la Psicopedagogía en México
REFERENCIA Admin. (2023, 2 abril). Línea del tiempo de la psicopedagogía en México. Línea de Tiempo. REFERENCIA