-
700 BCE
Política colonialista de España y Portugal
se extendió desde Arabia en todas direcciones, los territorios cristianos habían sido confirmados hacia Europa occidental. El Islam se apropia de la costa meridional Mediterráneo (Norte de África) y d toda la cuenca oriental.
Se adueña del Asia Menor y de los territorios del sur y del sureste de Asia (La zona mas poblada y civilizada). Europa intento recuperar sobre todo el Asia Menor con las famosas Cruzadas. -
Dec 12, 1492
El Descubrimiento De América
Consistente en la llegada a América de una expedición dirigida por Cristóbal Colón por mandato de los Reyes Católicos, había partido del Puerto de Palos dos meses y nueve días antes y, tras cruzar el océano Atlántico, llegó a una isla del continente americano, creyendo que había llegado a la India. Este hecho es uno de los momentos fundamentales de la historia universal y representa el encuentro de dos mundos que habían evolucionado independientemente desde el poblamiento de América. -
Period: 1500 to 1550
ETAPAS DE LA CONQUISTA
Tras el descubrimiento de América, los reyes españoles otorgaron a los diversos conquistadores privilegios y permisos.La explotación y disminución del número de indígenas en las islas del Caribe,tanto por los trabajos forzados como por la aparición de epidemias, llevó a los españoles a explorar nuevos territorios. -
Period: 1517 to 1521
La conquista de México
Fue el hecho principal que permitió posteriormente ampliar los dominios españoles por toda Mesoamérica y la fundación de nuevos reinos y ciudades a lo largo y ancho del siglo XVI -
1519
ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA NUEVA ESPAÑA
Las actividades económicas fueron la agricultura, la ganadería, la minería, el comercio y la industria.La minería fue la principal actividad que se desarrolló.la ganadería se desarrolló principalmente en el Bajío. Los cultivos de
la población indígena se vieron invadidos por el ganado español, rompiendo ciclos productivos y destrozando cultivos.El ganado lanar fue base del desarrollo de la industria textil.La agricultura se enriqueció con la introducción de cultivos -
1521
LA CONQUISTA.
Cayó en poder de los conquistadores españoles, después de dos años de enconados intentos bélicos, políticos y conspirativos, en los que participaron, junto con los españoles, los pueblos indígenas previamente avasallados por los mexicas, en un afán por rebelarse —aprovechando la alianza con los recién llegados— de las condiciones de sojuzgamiento en que vivían. Este hecho marcó el inicio de la conquista española y el nacimiento del México mestizo. -
1521
La vida en México durante el virreinato.
Se dividió en gobernaciones, alcaldías mayores y corregimientos.
funciones definidas: el gobernador, para ciudades de gran importancia económicas, los alcaldes mayores administraban la justicia y los corregidores tenían funciones administratorias en los pueblos de indios y servían para controlar a los encomenderos.La división territorial de Nueva España: reinos, provincias, gobiernos e intendencias -
1523
ORGANIZACIÓN POLÍTICA.
La Conquista hizo desaparecer la mayoría de las leyes e instituciones indígenas e impulsó su centralización desde la Corona Española.aumentaron las disputas entre encomenderos y funcionarios de la hacienda. El rey nombró entonces una Audiencia, encabezada por Nuño Beltrán de Guzmán. -
1523
ORGANIZACIÓN POLÍTICA.
El sistema gubernativo en la Nueva España estaba formado de la siguiente
manera:
Órganos Metropolitanos
• El Rey
• Consejo de India
• Casa de Contratación de Sevilla
España y los territorios del nuevo continente.
• Órganos Locales
• Virrey
generales del gobierno.
• Real Audiencia
• Tribunales especializados.
• Gobernadores: designados por el Rey.
• Corregidores y alcaldes mayores
• Cabildos españoles y de indios -
1523
EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA.
La educación estaba bajo el control y administración de la Iglesia.La riqueza artística de las civilizaciones prehispánicas influyó en el arte que llegó de Europa adquiriendo rasgos propios. Con modificaciones, el arte renacentista, y la contrarreforma tuvieron presencia en México.Un estilo que tuvo un fuerte desarrollo en la Nueva España fue el barroco (Periodo de la historia en la cultura, se caracteriza por la expresión de sentimientos y emociones). -
Independencia de las Trece Colonias.
La migración de los ingleses a América del Norte tuvo como finalidad mejorar sus condiciones de vida y practicar libremente su religión. Para ello, las trece colonias decidían su gobierno acordado por los mismos colonos. Como parte de este “contrato social” pagaban impuestos al reino de Inglaterra por diversos productos. -
IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN
La ilustración es una filosofía que deposita la confianza en
la razón humana, en detrimento de la creencia en las tradiciones, la fe y la religión. Se opone a la ignorancia y promueve el conocimiento científico y tecnológico como medios para transformar el mundo y resolver los problemas sociales. -
Historiografia
Busca explicar como nos enseña la historia de la humanidad.
Es la disciplina que que nos permite confrontar las interpretaciones personales de los historiadores, clasifican la información, analiza acontecimientos históricos y como influye el entorno en la comprensión de determinados fenómenos. -
Period: to
Polisemia de la Historia.
Proviene de las raíces griegas "poli" que significa muchos y "semia" es como señal o significado, quiere decir que algunas ideas o conceptos tienen la cualidad de contar varias interpretaciones.
Hablar sobre el surgimiento de se comunidad a personas de edad avanzada y hay varias versiones a esto se refiere la polisemia de la historia. -
Period: to
Categorías Históricas: Espacio, Tiempo, Estructura y Coyuntura.
ESPACIO:Se refiere a la ubicación, características geográficas y ecosistemas donde hay procesos históricos.
TIEMPO:El estudio de la historia se a dividido en presente, pasado y futuro.
ESTRUCTURA:Se refiere a la forma concreta en que interactuan diferentes aspectos, social, económico cultural y la manera en que evoluciono el proceso histórico.
COYUNTURA:Convinacion de factores y circunstancias en una nación y una toma de decisiones -
Actores de la Historia.
El ser humano, las instituciones y organizaciones son los protagonistas de la historia. La historia reúne a dos tipos de actores: individuales, colectivos y sociales. -
Escuela Historicista.
El historicismo se encarga de estudiar los objetos, los eventos y los fenómenos desde el inicio del proceso hasta su finalización.
Benedetto Croce y
Wilhelm Dilthey -
Escuela Marxista
Una institución que profundizó en el estudio, desarrollo y propagación de la doctrina comunista.
Carlos Marx
Federico Hengels -
TEORÍAS DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA.
Teoría del origen único y Teoría del origen múltiple, Cazadores recolectores. El hombre llego a américa procedente de Asia.
Mitos y leyendas: Los antiguos americanos trataron de explicar su origen atraves de ellos -
Period: to
CATEGORÍAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS.
Teoría de la historia:
La historia la hacemos todos,todos los días nos solamente porque somos protagonistas, sino porque se interpreta de forma diferente. -
Invasión Napoleónica a España.
El pueblo obligó al rey Carlos IV a abdicar de la Corona en favor de su hijo Fernando, quien asumió como Fernando VII. Napoleón lo obligó a abdicar en favor de su hermano José Bonaparte, quien fue proclamado como rey de España con el nombre de JoséI. -
Period: to
LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
as etapas de la Independencia de México en las que suele ser dividido este periodo histórico son cuatro: iniciación, organización y definición, resistencia y consumación. Los periodos de cada una de estas etapas se establecieron de acuerdo con la naturaleza y el alcance de los hechos ocurridos. -
Period: to
Causas internas que propiciaron la guerra de Independencia.
Las llamadas Reformas Borbónicas impusieron cambios políticos,administrativos, económicos, militares y culturales importantes en las colonias americanas.Dividir el reino en jurisdicciones llamadas intendencias, dirigidas por un intendente, con funciones de justicia, guerra, fomento económico, hacienda y obras públicas.Control a la actividad comercial. El apoyo de los Borbones únicamente se dio a la minería. La venta del mercurio fue
monopolizada por la Corona. -
Period: to
Expulsión de los Jesuitas y la Real Cédula,Insurrecciones populares.
La expulsión de los jesuitas, por su actitud independiente y
obediencia total al Papa, antes que al rey, además de la influencia que tenían en la educación superior.Los obreros trabajaban en malas condiciones, los conflictos por la tenencia de la tierra, las epidemias y sequías, además de otros factores, generaron mayor inconformidad en la población.Los criollos criticaron el poder que tenían los políticos,comerciantes y mineros españoles,organizaban
juntas secretas o conspiraciones. -
Period: to
ESCUELAS DE LA INTERPRETACIÓN HISTÓRICA.
Las escuelas de interpretación histórica son aquellas que se dedican a la comprensión, reconstrucción y explicación de los hechos históricos que han afectado al hombre en un momento determinado. -
Period: to
Escuela Positivista.
Es definido como un movimiento filosófico que se desarrolló en Europa,un conocimiento es válido cuando proviene de la observación y la experiencia.
Saint-Simon y
Augusto Comte -
Procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del México antiguo.
OASISOAMÉRICA
Se le llama así a la amplia superficie en donde se asentaron una serie de grupos identificados por características culturales semejantes. A diferencia de sus vecinos del desierto (aridoamérica) los habitantes de oasisoamérica fueron agricultores, aunque las situaciones climatológicas no permitían una eficiente producción. En oasisoamérica se desarrollaron tres grandes culturas tales como: anasazi, mogollón y Hohokam. Además de las menores: pataya y trinchera. -
Procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del México antiguo.
ARIDOAMERICA:Se le llama así a la región geográfica al norte de Meso américa, con grandes llanuras y serranías semidesérticas, en la que la escasez de lluvia y vegetación impidieron la agricultura y el desarrollo de los asentamientos humanos. La mayor parte de sus pobladores eran nómadas Vivían de la caza, la pesca, y la recolección de frutos o raíces. Algunos grupos se asentaron practicando la agricultura de temporal, entre los que destacan: la quemada, y chalchihuites (zacatecas). -
Historia y Realidad.
El propósito de la historia es delimitar acontecimientos pasados e interpretarlos de la forma del pensar la historia de una forma natural y asimilándola de acuerdo a los datos de hace millones de años en los que el hombre estuvo ausente.
Se construye a partir de descubrimientos, hechos por el ser humano. -
Fuentes de la Historia.
Primarias:escritas, gráficas, orales, naturales.
Secundarias:libros, publicaciones. -
Escuela de los Annales
Esta escuela se interesa en la historia desde el punto de vista social y no en base a los acontecimientos políticos e individuales del hombre.
Marc Blochy
Lucien Febvre -
Procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del México antiguo.
MESOAMÉRICA
En los tiempos antiguos favoreció a la agricultura porque estaba rodeado de montañas las cuales hacían que bajaran numerosas corrientes. Mesoamérica se convirtió en una área agricultura avanzada, en donde las sociedades prosperaban, ellos adoptaron un sistema en donde las sociedades eran semejantes ya qué compartían ideas. Así fueron surgiendo templos, pirámides. Cuando cultivaban utilizaban sistemas talas como: el de riego y abono.
