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PROPUESTA DEL PROYECTO
El o los docentes le plantearán el proyecto a los alumnos, establecerán los objetivos en base a los contenidos a trabajar en las distintas áreas. Lo ideal es que el planteo se base en una pregunta disparadora que tenga relación con el interés del alumno, que este lo tome como un desafío. -
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ELECCIÓN DEL TEMA
Los alumnos tendrán la libertad de elegir un tema que tenga concordancia con las consignas brindadas por el profesor. Esto promueve la creatividad y, si así se quiere, la capacidad de trabajo en grupo ya que deberán debatir y analizar opciones hasta llegar a la elegida. -
1º CORRECIÓN
Una vez elegido el tema los alumnos le plantearán al docente/s de que manera tienen pensado trabajarlo y este/os los guiará con el objetivo de que el proceso les permita desarrollar las capacidades que se esperan. Esta corrección previa a comenzar el trabajo da lugar a un buen punto de partida. -
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PLANTEO DE LA ENCUESTA
Los alumnos trabajarán en la producción de las preguntas adecuadas para responder a los objetivos de su proyecto. Deberán tener en cuanta cuales serán las condiciones del trabajo de campo y establecer de que manera tienen pensada la recolección de datos. -
2º CORRECCIÓN
Los alumnos presentaran sus modelos de encuestas y el/los docente/s realizaran recomendaciones sobre las preguntas planteadas a fin de que se relaciones con el objetivo del proyecto del grupo. La corrección continua permitirá el correcto desarrollo del trabajo de campo. -
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RECOLECCIÓN DE DATOS+FUNDAMENTACIÓN
Los alumnos se tomarán este tiempo para realizar las encuestas que fueron corregidas por el docente y poder recolectar los datos necesarios para la continuidad del trabajo.
Además, deberán fundamentar su proyecto justificando la utilidad del mismo, para ello deben investigar sobre el tema; pueden utilizar la web para la búsqueda de infomación. -
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FILTRO, ORGANIZACION Y ANALISIS DE DATOS
Los alumnos filtrarán la información obtenida en las encuestas, la organizarán en función del objetivo del proyecto y analizaran los resultados. El uso de las TIC para el análisis será de gran utilidad dado que brinda una amplio abanico de herramientas. -
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PLANTEO DE CONCLUSIONES
Basándose en el análisis previo los estudiantes establecerán conclusiones sobre el proyecto y darán cuenta de si los resultados fueron los esperados al iniciar el proceso. En esta etapa se pone en manifiesto el aprendizaje colaborativo (en el caso de que el proyecto sea en grupo) dado que la comunicación con los integrantes del grupo es esencial y muy nutritiva. -
ENTREGA FINAL
Los estudiantes entregaran el proyecto donde figurará el trabajo realizado a lo largo de todo el proceso. El/los docentes revisarán si el mismo responde a los objetivos iniciales planteados en la consigna y a los planteados por los alumnos en la elección del tema.
Además, se realizará una puesta en común de cada proyecto para que los otros grupos puedan visualizar el trabajo de sus compañeros. -
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MODIFICACIONES
Los alumnos podrán modificar el proyecto en base a las correcciones de la entrega final y la puesta en común con sus compañeros para una futura divulgación. -
DIVULGACIÓN
El proyecto será compartido con la comunidad. Dependiendo del tipo de trabajo se puede presentar en la feria de ciencias del colegio o incluso se puede realizar en formato de paper para la divulgación científica. -
EVALUACIÓN FINAL
Luego de la divulgación se podrá analizar en conjunto, entre alumnos y docentes, como fue recibido el proyecto por la comunidad.