PROCESOS HISTÓRICOS Y EDUCATIVOS

  • 1500 BCE

    CONTROL DEL ESTAÑO Y COBRE

    CONTROL DEL ESTAÑO Y COBRE
    Existía la necesidad de un poder que garantizara a todos los territorios la exclusividad del comercio.
  • 1470 BCE

    EL PAPEL DE LA MUJER

    EL PAPEL DE LA MUJER
    En la edad de Bronce, la familia era del tipo patriarcal, transmitia los medios de producción solo por la vía masculina, los varones eran los protagonistas de la producción
  • 1450 BCE

    EDUCACIÓN EN CASA

    EDUCACIÓN EN CASA
    Los padres enseñaban y educaban al mismo tiempo, proveían la instrucción profesional a la par que as la formación de la personalidad de sus hijos, dentro de modelos no diversificados y muy fijos en el tiempo.
  • 1200 BCE

    TRANSICIÓN ECONÓMICA-POLÍTICA-SOCIAL

    TRANSICIÓN ECONÓMICA-POLÍTICA-SOCIAL
    Grecia vivio el paso de la edad de Bronce a la Edad de Hierro.
  • 1000 BCE

    ESCRITURA ALFABÉTICA

    ESCRITURA ALFABÉTICA
    La necesidad practica motivo la invención de un instrumento cultural fundamental, que sirviera de apoyo al lenguaje.
  • 720 BCE

    AVANCE DE LOS ARTESANOS

    AVANCE DE LOS ARTESANOS
    Los artesanos pudieron adquirir su propia herramienta de trabajo y así convertirse en empresarios libres, sin tener que depender del feudo
  • 708 BCE

    HIERRO

    HIERRO
    Poco a poco este metal introdujo una democratización de las relaciones productivas, incrementando la agricultura y el comercio.
  • 624 BCE

    TALES DE MILETO

    TALES DE MILETO
    Le fueron atribuidos importantes teoremas de la geometría euclidea, que se enseñan también en las escuelas de nuestros días
  • 610 BCE

    ANAXIMANDRO

    ANAXIMANDRO
    Se puede considerar el primer dialéctico, entendiendo por dialéctica precisamente la teoría del desarrollo por contraste
  • 590 BCE

    ANAXIMENES

    ANAXIMENES
    Estaba convencido de que la educación del hombre era fundamental para la efectiva relación entre la democracia y la cultura
  • 569 BCE

    PITAGORAS

    PITAGORAS
    Dio ejemplo de la superioridad de la tradición oral sobre la escrita, del valor formativo de la comunicación “oracular”, que debe ser transmitida y explicada por la palabra de los iniciados y no para otros ni por otros.
  • 544 BCE

    HERACLITO

    HERACLITO
    Para llegar a la verdad es inevitable pasar por el pleno dominio del lenguaje verbal
  • 530 BCE

    PARMENIDES

    PARMENIDES
    Existe la necesidad de reducir todo al Uno, o sea, de concebir la realidad según cada una de las realidades de pensamiento, racionalmente justificables. No se puede pensar en lo blanco y lo negro al mismo tiempo; estos no pueden dar lugar a una única realidad, y por tanto no existen en pareja.
  • 500 BCE

    ANAXAGORAS

    ANAXAGORAS
    Equilibró el peso de la mente con la gran importancia atribuida a la técnica, a la actividad, no solo cognoscitiva sino también a la intervención manual sobre la realidad. El uso de las manos hace al hombre el más inteligente del mundo viviente: en el plano de la vida visible, el hombre podría ser la mente que mueve y desarrolla.
  • 490 BCE

    INVASIÓN A GRECIA

    INVASIÓN A GRECIA
    Una flota enviada por Darío, al mando de Datis, invade Isla Naxos, Ciudad de Heredia y Ciudad de Maraton
  • 490 BCE

    ZENÓN

    ZENÓN
    Divulgo la enseñanza de Parménides, mediante unas paradojas, entre las que destaca la de Aquiles y la Tortuga.
  • 484 BCE

    EMPEDOCLES

    EMPEDOCLES
    Transmite los datos del pensamiento al intelecto, que registra la frecuencia, las circunstancias, la duración, las modalidades y posteriormente las fija y memoriza.
  • 481 BCE

    ENVÍO DE NAVES DE GUERRA

    ENVÍO DE NAVES DE GUERRA
    Gerges, el hijo de Darío envía mas de 1200 naves de guerra a Grecia, dándose la batalla de Salamina, en la que Grecia obtiene la victoria.
  • 475 BCE

    JENOFANES

    JENOFANES
    Creía que el origen de la vida y los elementos que la conforman venia de Dios.
  • 460 BCE

    RECONSTRUCCIÓN

    RECONSTRUCCIÓN
    Pericles, inicia la reconstrucción de la acrópolis que había sido derribada por las batallas
  • 460 BCE

    HIPOCRATES

    HIPOCRATES
    Teoría del aprendizaje, sosteniendo el justo equilibrio entre experiencia empírica y evaluación intelectual.
  • 460 BCE

    DEMOCRITO

    DEMOCRITO
    A él le debemos la primera distinción entre cantidad y cualidad, donde la medida de una es dato objetivo, mientras que la otra es apreciación subjetiva de nuestra psique.
  • 431 BCE

    GUERRA DEL PELOPONESO

    GUERRA DEL PELOPONESO
    Atenas y Corinto, se encarnizaron en una granbatalla conocida como la Guerra del Peloponeso
  • 400 BCE

    DESARROLLO INTELECTUAL Y POLITICO

    DESARROLLO INTELECTUAL Y POLITICO
    Se dió el florecimiento de la civilización jónica en Atenas, Esparta, Atica y el Peloponeso
  • 338 BCE

    BATALLA DE QUERONEA

    BATALLA DE QUERONEA
    Atenas fue Vencida por la ciudad de Macedonia en lo que se conoció como la Batalla de Queronea, al mando de Filipo de Maceón.
  • 336 BCE

    FILIPO DE MACEDÓN

    FILIPO DE MACEDÓN
    Fue asesinado, por lo que Alejandro Magno subió al trono, para lograr la conquista de Persia.
  • 330 BCE

    Conquista por Alejandro Magno

    Conquista por Alejandro Magno
  • 323 BCE

    ALEJANDRO MAGNO

    ALEJANDRO MAGNO
    Murió a los 33 años, fundo mas de 10 ciudades que fueron llamadas alejandrias, subsistiendo hasta nuestros días Alejandría en Egipto
  • 148 BCE

    CONQUISTA DE MACEDONIA

    CONQUISTA DE MACEDONIA
    Roma invade Macedonia, con la intención de conquistarla, toda vez que esta ultima era considerada la potencia mas importante.
  • 146 BCE

    CONQUISTA DE GRECIA

    CONQUISTA DE GRECIA
    Roma conquisto a Grecia, por medio de invasiones pequeñas que poco a poco ganaron territorio y control.