Principales escuelas del pensamiento económico

Mercantilistas

1500

Aunque se desarrolla hasta el siglo XVII, sus ideas también influyeron en la primera mitad del siglo XVIII. Los mercantilistas, por tanto, se caracterizaron por ser una escuela que defendía la fuerte intervención del Estado en la economía, a la vez que consideraban el capital como la principal fuente de riqueza y prosperidad de las naciones. Todo ello, en adición a la promoción del comercio internacional.

Escuela Fisiócrata

1756

Surge en Francia en el siglo XVII. Fue una corriente de pensamiento económico, la cual basaba su ideología principal en la escasa intervención del estado en la economía. Los fisiócratas, en contraposición del mercantilismo y su fuerte apuesta por la intervención del estado en la economía, apoyaban una corriente más libre. Quesnay, así como Turgot, formaron lo que sería una de las primeras escuelas en contra de la intervención del estado

Escuela Clásica

1776

Crea el marco general para el modelo capitalista a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX. Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economía. Los economistas clásicos intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo económico. Crearon sus “dinámicas de crecimiento” en una época en la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la Revolución Industrial provocaba enormes cambios sociales.

Representantes de la escuela clásica

1776

Sus principales representantes son los pensadores Adam Smith. (1723-1790), Thomas Robert Malthus (1766-1834) Y David Ricardo (1772-1823). Cabe resaltar que para Smith el mundo económico marcha por su propio impulso, sin necesitar ningún convenio o previsión razonada por los hombres, ya que su filosofía es naturalista.

Escuela Marxista

1867

Doctrina desarrollada en el siglo XIX. Su principal representante fue Karl Max. Es una corriente de pensamiento social y económico, que pretende dar al socialismo una base científica. Estudia críticamente la sociedad capitalista, además de considerar la realidad social como un proceso continuo donde existe conflicto entre las fuerzas de producción y la relaciones de producción. El marxismo establece que el hombre es capaz de conocer la realidad sin recurrir a explicaciones sobrenaturales.

Principales representantes de la Escuela Neoclásica

1870

Los precursorsores de esta corriente fueron Herman Heinrich Gossen, Vladimir Ilich of Ulianof Lenin, Gracias a las aportaciones teóricas de la corriente neoclásica, se desarrolló la teoría subjetiva del valor, basado en la utilidad y en la escasez. También estableció la diferencia entre economía pura y economía aplicada

Escuela Neoclásica

1870

Desarrollada durante la segunda mitad del siglo XIX. Uno de los aspectos fundamentales que diferenció el neoclasicismo de la escuela clásica es la forma en que explicaban los precios y el valor relativo de los bienes. De acuerdo con la escuela clásica, el valor de los bienes se explica por sus costes (por el lado de la oferta). Para los neoclásicos, el valor de los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor que se asigna a la última unidad consumida (por el lado de la demanda)