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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental.
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. -
INFORME FAURE
Hacer que los seres humanos sean más conscientes de sí mismos y de lo que les rodea.
El porvenir pertenece a quien sepa reunir, en la educación, las fuerzas de la crítica, de la participación democrática y de la imaginación, con los poderes de la organización operacional científica y racional, a fin de, utilizar los recursos latentes y las energías potenciales que reciben en las capas profundas de los pueblos. -
(Jomtien 1990)
Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad.
Dar atención prioritaria al aprendizaje.
Ampliar los medios y el alcance de la educación básica.
Mejorar el ambiente de aprendizaje.
Fortalecer la concertación de las acciones. -
INFORME DELORS - “La Educación encierra un tesoro”
Aprender a hacer: capaz de afrontar cualquier situación y trabajar en equipo.
Aprender a ser: formar la personalidad, la autonomía y la responsabilidad personal. Comprenderse mejor a uno mismo.
Aprender a vivir juntos: comprender a los demás y valorar la interdependencia.
Aprender a conocer: aprender a comprender el mundo que nos rodea. -
(Dakar 2000)
. Ampliar la protección y educación de la primera infancia.
. Establecer una enseñanza primaria gratuita y obligatoria para todos.
. Promover el aprendizaje y la preparación para la vida activa para jóvenes y adultos.
. Aumentar el número de adultos alfabetizados, en particular de mujeres.
. Alcanzar la paridad de los géneros el año 2005 y la igualdad entre los géneros el año 2015.
. Mejorar la calidad de la educación. -
Una educación de calidad para todos es una política de Estado
Acceso Universal a una Educación
Pública Gratuita y de Calidad y
Promoción y Defensa de la Cultura y
del Deporte. -
INFORME UNESCO: EL IMPERATIVO DE LA CALIDAD
La calidad es un elemento medular de la educación que no sólo tiene repercusiones en lo que aprenden los alumnos, sino también en su manera de aprender y en los beneficios que obtienen de la instrucción que reciben.
Unmejoraprendizajedependedeescuelaseficaces:
1.Docentes.
2.Tiempodeaprendizaje
3.Materiasfundamentales
4.Pedagogía
5.Lengua
6.Materialdeaprendizaje
7.Instalaciones
8.liderazgo -
Plan Educativo Nacional al 2021 (PEN)
- Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
- Estudiantes e instituciones educativas logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
- Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
- Gestión descentralizada, democrática y por resultados, financiada con equidad.
- Educación superior de calidad es factor favorable para el desarrollo y la competitividad.
- Sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
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(Incheón 2015)
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” -
INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN: TODOS Y TODAS SIN EXCEPCIÓN
•Sistema Educativos Inclusivos(Covid-19)
•Resiliencia.
•Marginación y desconexión.
•Plataformas en línea
•Valor de la diversidad. Discriminación y segregación.
•Impacto migratorio.