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Jaime Roldós Aguilera
-Los años ochenta fueron de retorno a la democracia y de transición. La política del presidente Jaime Roldós señalaba una preocupación por los pobres y buscaba un desarrollo económico sostenido
-La reforma social estuvo inspirada en: " el humanismo, la afirmación nacional y desarrollo" para lo cual debía impulsarse varias reformas: "tributaria, administrativa, agraria, educativa y política" -
Osvaldo Hurtado Larrea
-Dio continuidad a los esfuerzos para la disminución del analfabetismo
-Impulso una campaña de alfabetización denominada "Jaime Roldós Aguilera" en homenaje al presidente recién fallecido
-Dios prioridad a la educación preescolar y a la educación básica de los nueve años
-El apoyo estatal a los pobres y al sector rural se expresó en el ámbito educativo en el impulso a la educación intercultural bilingüe -
León Febres Cordero
-Se produjo un viraje significativo en el Plan Nacional de Desarrollo. este se elaboró bajo una perspectiva neoliberal
-El mejoramiento de las condiciones de vida de los ecuatorianos paso a segundo lugar
-Se aposto a un incremento de la matricula primaria y el mejoramiento de la educación técnica media -
Rodrigo Borja
-La principal acción fue la campaña de alfabetización " Monseñor Leonidas Proaño"
-Se impulsaron programas de Educación básica para adultos
-Capacitación básica al sector informal y la colación escolar
-La oficialización de la Dirección Nacional de la Educación Intercultural Bilingüe (DINEIB), en el medio del primer levantamiento del movimiento indígena -
Sixto Durán Ballén
-Se iniciaron esfuerzos para consensuar una reforma curricular y se de desataron procesos de descentralización sin mayor éxito
-Se experimento una desaceleración del ritmo de la cobertura educativa y un estancamiento de la matricula del nivel primario
-El papel del BID y del Banco Mundial fue cada vez más fuerte en el diseño y ejecución de varias políticas educativas, en desmedro del Ministerio de Educación
-1996 - Reforma curricular Consensuada: carente de enfoque pedagógico, queda inconclusa -
Abdalá Bucaram
-Inversión educativa mínima (desinversión persistente)
-Prometió aumentar el presupuesto para educación, pero no llegó a concretarse por su temprana salida del poder.
-Hubo protestas de maestros y estudiantes durante su mandato por recortes presupuestarios en educación y otros problemas del sector.
-Surgen varios programas: Redes Amigas, Mejoramiento de Escuelas Unidocentes, Mejoramiento de Escuelas Interculturales Bilingües, Alimentación Escolar y Beca Escolar -
Jamil Mahuad
-Inversión educativa mínima (desinversión persistente)
-Articulación de movimientos sociales: no asumen
la educación en su agenda de prioridades
-Surgen varios programas: Redes Amigas, Mejoramiento de Escuelas Unidocentes, Mejoramiento de Escuelas Interculturales Bilingües, Alimentación Escolar y Beca Escolar