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Perspectivas Teóricas en Estudios de Información

By GIA0777
  • Perspectiva Documentalista

    • Representante: Paul Otlet
      • Concepto Clave: Documento como soporte del pensamiento y conocimiento; énfasis en la importancia de los soportes documentales y su dinamización para maximizar el uso de la información.
  • Period: to

    Perspectivas

    • Documentalista: Se centra en el soporte documental y su uso. Conceptos: Documentación, ciencia documental, documentalita, diseminación, análisis documental.
    • Bibliotecológica: Enfatiza la mediación del bibliotecólogo en la comunicación del conocimiento. Conceptos: Bibliotecología, biblioteconomía, bibliografía, clasificación.
    • Informacionalista: Se enfoca en el flujo y gestión de la información en las organizaciones. *Conceptos: Informatión science, retrieval,selección et.al.
  • Perspectiva Bibliotecológica

    • Representante: Jesse H. Shera
      • Concepto Clave: Concepción comunicativa y mediadora del bibliotecólogo; el bibliotecólogo actúa como intermediario entre la cultura y el individuo.
  • Desarrollo de la Perspectiva Bibliotecológica y Documental

    • Representante: Amat Noguera, Nuria
      • Concepto Clave: Técnicas documentales y fuentes de información; integración de bibliotecología y documentación.
  • Perspectiva Informacionalista

    • Representante: B. Cronin
      • Concepto Clave: Definición de "Information Science"; estudio de las propiedades y comportamiento de la información, y su flujo en las organizaciones.
  • Ampliación de Perspectivas

    • Representante: Wah L.
      • Concepto Clave: Gestión del conocimiento; aprovechamiento y reutilización de recursos informativos y documentales existentes en las organizaciones.
  • Cambio de Paradigma

    • Representante: Flórez
      • Concepto Clave: Desplazamiento del paradigma positivista al cognoscitivo; enfoque en los procesos mentales del sujeto en el aprendizaje.
  • Propuesta de una Cuarta Perspectiva

    • Representante: Johann Pirela Morillo
      • Concepto Clave: Propuesta de una perspectiva cognoscitiva que integra las últimas tendencias conceptuales aplicables al estudio de los procesos de mediación cognoscitiva.