-
Darwin
la comunicación humana puede ser llamada ‘lenguaje’ -
Teoría de Vygotsky
El desarrollo del niño en el lenguaje hablado, escrito y de los sistemas numéricos es equiparado a los cambios culturales en el uso y dominio de esos sistemas de signos.La interacción social, derivada de la cultura en un momento dado o de la perspectiva histórica, en algún sentido crea el lenguaje -
Noam Chomsky
la adquisición de la competencia, del conocimiento sobre las reglas gramaticales del lenguaje, era más importante. -
Piaget
defienden que inteligencia prelingüística y el lenguaje
van a ser posteriores a la actividad conceptual y cognitiva -
Eric Lenneberg
El lenguaje y la evolución, el cambio lingüístico
como correlato de la evolución biológica -
Teoría de Bruner
El niño aprendería a hablar a través de la interacción con la madre, el uso del lenguaje a los niños y niñas les va a permitir conseguir la realización de todo lo que desee y por ello se van a ir apoyando desde que nacen en los siguientes factores: Imitación,Observación, Acción y Juego. -
Chomsky
asume que los seres humanos estamos dotados innatamente con un
sistema de principios lingüísticos o principios comunes a cualquier lengua humana -
Bruner
los niños adquieren el lenguaje parcialmente por
medio de la mediación y ayuda de los demás, y no únicamente a través de la propia actividad
mental ejercida al procesar el lenguaje adulto -
Crystal
compara la capacidad de procesar el lenguaje con un
vaso en el que una gota extra de fonología, sintaxis o semántica puede causar el
desbordamiento de una gota de sintaxis, semántica o fonología -
Vygotsky
muestran que el
desarrollo de la oralidad en la interacción social permite al niño adquirir un bagaje lingüístico
que luego se convierte en la base del lenguaje interior que estructura el pensamiento -
Garton
se acepta que el input influye en el subsiguiente desarrollo
lingüístico, por lo que las influencias de carácter social serán fundamentales en dicho
desarrollo. -
Pinker
sugiere la existencia de un lenguaje del pensamiento: “el
mentalés” -
Igoa
califica al lenguaje “como ese preciado don que nos permite transmitir ideas y
experiencias, y también entender ideas y experiencias de otros, por medio de la ejecución" -
Muter, Hulme, Snowling y Stevenson
señalan que la lectura es una habilidad lingüística que es
aprendida sólo después de que el niño haya adquirido un nivel de competencia del lenguaje
oral -
Quintero
menciona que la familia influye en
el desarrollo del lenguaje, ya que aporta aspectos relevantes como son: la estimulación
ofrecida, la calidad de las interacciones y el lenguaje dirigido, el cual es un lenguaje simple
(frases cortas y de repetición). -
Lee y Kim
hallaron que el nivel
educativo de los padres y/o cuidadores de los niños influye en desarrollo del lenguaje y
adquisición de vocabulario
