-
387 BCE
Academia Platónica ( 387 a.c. - 529 d.c.)
Enseñanza de Pitágoras
-Búsqueda del conocimiento y el bien
-Trivium (Gramática, retórica y lógica)
-Quadrivium (Aritmética, geometría, astronomía y música) -
335 BCE
Liceo de Aristóteles
-Sistematización del conocimiento
-Uso de la observación y la lógica
-Padre del método científico
-No daba títulos, ni evaluaciones -
70 BCE
Academias Judías y Palestinas
TALMUD año 70 a.c. - Seglar -
400
Universidad de Nalanda - India
-Bihar - India - Siglo V a.c
-Na + Alam + Daa, "regalo del conocimiento sin cese"
-Educación gratis
-Crear prodigios intelectuales y espirituales
-Fundada por monjes budistas -
900
Siglos X, XI, XII
Periodo en donde la cultura árabe florece, para pasar a florecer en ciudades españolas. Se cultivan las artes liberales e importantes centros de investifación científica, donde la física y la matemática se alternan con la filosofía y la medicina. -
975
Universidad de Egipto - Marruecos
-Teología ortodoxa, gramática, retórica, matemáticas, literatura, lógica y jurisprudencia
-Números indios, el sistema decimal y el concepto de cero
-Tablas trigonométricas y astronómicas
-Farmacia, oftamología, obstetricia, terapéutica, practica clínica, organización universitaria -
1088
Universidad de Bologna
-Nace como comunidad/gremio de estudiantes
-Los estudiantes contrataban maestros que impartieran las "artes liberales"
-Los estudiantes gobernaban, administraban y ocupaban los cargos de la Universidad, por ejemplo, la rectoría
-Nace el "Modelo ESCOLAR"
-Perdura hasta nuestros días, siendo una Universidad muy importante, al punto de que es sede de la "Declaración de Bolonia" -
1200
Instituciones de Aprendizaje formal - Escuelas Abaciales
Escuelas Abaciales:
Eran netamente rurales y ajenas a los avances en la sociedad global
-Custodiaban el saber
-El saber no se generaba
-El conocimiento era restringido
-Oración y trabajo
El libro es un objeto de custodia, benedicto (del que se hablaba bien) y se encontraban en los monasterios -
1200
Instituciones de Aprendizaje formal - Escuelas catedralicias
Escuelas catedralicias:
Eran urbanas constituidas junto con el surgimiento de las ciudades
-Origen de la Universidad
-Educación como actividad mercantil
-Intercambio de libros, donde la posesión de un libro deja de ser un lujo
El libro se vuelve un objeto de circulación, donde se cuestiona las verdades establecidas mediantes debates y confrontaciones usando el método Escolástico (Tésis - antítesis) -
1200
Escuelas Abaciales / Escuelas Catedralicias
-La palabra Univesidad proviene de Universitas del adjetivo Universus-A-UM ("todo", "entero", "universal")
-Llego hasta el Renacimiento
-Personas dedicadas al menester intelectual
-La Universidad - Universitas comprende la diversidad de ciencias y sus disciplinas
-Consta de maestros y aprendices -
1200
La Universidad después del siglo XI
Entre este apartado veremos La Universidad de Bologna, la Universidad de París y la Universidad de Salamanca -
1218
Universidad de Salamanca
-Ubicada al sur de Francia y en España
-Modelo Mixto
-"Univesitas magistrorum et scholarium"
-Gobierno compartido entre estudiantes y docentes: Rector-Canciller, 20 delegados estudiantiles y 10 delegados docentes -
1257
Universidad de París
-Nace como comunidad/gremio de maestros (Universitas magistrorum)
-Era gobernada por los docentes/maestros
-Dos personajes insignes fueron Abelardo y Santo Tomás de Aquino
-Fundado como el Colegio de la Soborna, aproximadamente en 1257
-Modelo MAGISTRAL -
1500
Universidad Moderna
Dadas después de 1500, abarcaremos la Universidad Alemana, la Universidad Napoleónica y la Universidad Anglosajona
-Los sitemas educativos europeos se caracterizan por su coporatividad, universalidad y autonomía
-Aparecen las grandes doctrinas pedagógicas
-El objetivo de la educación es darle al estudiante el conocimiento
-El Renacimiento supone la ruptura con el pasado en el aspecto cultural y, por supesto, el educativo. La Universidad pasa al sometimiento del poder del Estado -
Universidad Moderna Alemana
-El objetivo principal es la investigación
-Contralada por el Estado
-Libertad académica para el docente -
Universidad Moderna Francesa
-Servicio del Estado
-Los académicos eran servidores del Estado
-Sin autonomía universitaria -
Universidad Moderna Británica
-Poder en las Instituciones
-Financiación y criterios generales sobre la política del sistema
-Autnomía académica y administrativa
-Organización interna de modelos gerenciales
-Tanto Británica como Norteamericana -
Universidad en el Siglo XXI
-Esfuerzos para potenciar a los profesionales calificados y comprometidos con sus quehaceres
-Enfocadas a la producción de conocimientos mediante la investigación
-Transformación de la política y de la sociedad mediante el conocimiento
