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1449
Línea de Tiempo sobre la Evolución de la EAD
CIPAS 7
Emilker Sandoval
Juana Viera -
1450
Primera generación: Cursos por correspondencia
A mediados del siglo XV se registró un nuevo impulso a la difusión de mensajes con fines educativos cuando en 1450, Gutemberg popularizó la imprenta ya descubierta antes por los chinos. -
Cursos por correspondencia
La celeridad de los cambios exigía simplificar los métodos de escritura y fue así como en
1728 apareció en la Gaceta de Boston un anuncio del profesor de taquigrafía, Caleb Philipps
ofreciendo material didáctico y tutorías por correo, constituyéndose en el primer curso por
correspondencia no solo de Estados Unidos sino a nivel mundial. -
Cursos Teórico-práctico
En Inglaterra, un profesor de taquigrafía, Isaac Pitman, programó un curso práctico cuyas lecciones impresas iban acompañadas de un juego de tarjetas para ejercicios prácticos que el estudiante debía enviar al profesor quien las corregía en equipos especiales que ya en 1844 le permitieron crear la Sociedad Fonográfica por Correspondencia -
Curso de Lenguas Extranjeras
En Alemania entró a funcionar el primer instituto de lenguas extranjeras por correspondencia
a cargo del profesor de francés Charle Toussaint y de un experto de la Sociedad
de Lenguas Modernas de Berlín, Gustav Langensheidt -
Cursos Salud y Metalurgia EAD
El profesor Thomas J. Foster lanzó en Estados Unidos un curso práctico por correspondencia en Salud y Metalurgia. -
Cursos por Correspondencia Mecánica Automotriz
El sistema Hemphill Schools creado en 1920 en Vancouver, Canadá para la formación técnica
presencial en Mecánica automotriz, se extendió en 1924 a Estados Unidos incorporando los
cursos de reparación de radio receptores, equipos de refrigeración y aire acondicionado. -
Creación del ICCE
El apogeo de los cursos por correspondencia condujo a la creación en 1936 del Consejo Internacional de Educación por Correspondencia, ICCE en Victoria, Canadá en donde dos años después se llevó a cabo la primera Conferencia Mundial sobre el tema a la que asistieron 88 delegados en su mayoría del país sede y Estados Unidos pero también de Australia, Nueva Zelanda y Escocia. -
Segunda generación: Uso predominante de medios electrónicos
Los ingleses iniciaron la implementación de los servicios de radio y televisión educativa de la BBC de Londres en la Universidad de Sudáfrica–UNISA. Se trató de la modernización institucional de la antigua Universidad del Cabo de la Buena Esperanza. -
En Colombia nacieron las escuelas radiofónicas
Un joven sacerdote que acababa de ser nombrado párroco de la pequeña población de Sutatenza,
Boyacá, Colombia, se le ocurrió la brillante y sonora idea de emprender una experiencia de
educación de adultos a través del rudimentario sistema de radioaficionados de su propiedad, cuando a penas se estaban empezando a instalar los primeros aparatos radiales en Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=r60qYgAPwlM -
Educación a Distancia en Colombia
La organización iniciada por el cura párroco y experto en educación no formal, José Joaquín Salcedo, con el tiempo se convirtió en la empresa educativa denominada Acción Cultural Popular, ACPO que integraba toda una asociación de medios
para el aprendizaje: Cadena de Radio Sutatenza, Periódico El Campesino, Biblioteca básica
del campesino, Discoestudio de acetato, Casetes de audio, Cartillas, Videos y el Instituto de
Formación de Líderes Campesinos del Valle de Tenza. -
Cursos con Materiales adjuntos
En Colombia a partir de la década de 1950 se empezaron a dictar los cursos por correspondencia
para formar radiotécnicos. El material de autoestudio estaba contenido en cartillas, las cuales contenían un laboratorio unipersonal que se convertía en una caja de herramientas para el futuro radiotécnico: voltímetro,
cautín, pistola de soldar, rollo de estaño, cajita de grasa, alicates y destornilladores,
además de planos del sistema interno de los aparatos electrónicos. -
Primera experiencia colombiana de formación universitaria a distancia
inicia labores el Programa Universidad Abierta de la Universidad Javeriana que ofrecía cursos de capacitación docente a los profesores de primaria y secundaria, utilizando como eje dinamizador el programa de televisión “Educadores de Hombres Nuevos” que bajo la orientación del comunicador y sacerdote jesuita, Joaquín Sánchez, se transmitía
por las distintas cadenas del Instituto Nacional de Radio y Televisión, Inravisión. -
Primera Universidad en Ofrecer EAD
La primera en ofrecer programas de formación profesional a distancia en Colombia, fue la
Universidad de Antioquia mediante el Proyecto de Universidad Desescolarizada iniciado por la facultad de educación. -
Universidades que Ofrecieron EAD en Colombia
El primer programa de enseñanza a distancia de la Universidad de Santo Tomás, se empezó
a ofrecer en 1975 al desescolarizar la Facultad de Filosofía y Ciencias Religiosas, mediante la
aplicación de las experiencias que en este campo difundía el Ministerio de Educación tanto
en plano nacional como en el internacional. -
Época dorada de la educación a distancia
Las décadas de los años setenta y ochenta constituyen la época dorada de la educación
a distancia ya que durante este tiempo avanzó el perfeccionamiento de los procesos de planeamiento y administración de cursos, surgieron y se consolidaron en todo el mundo las universidades abiertas y a distancia. -
Tercera generación: Enseñanza Telemática.
Nace a mediado de los 80 con la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática. Comienzan a desarrollarse programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a introducirse los hipertextos e hipermedias. -
UNISUR
La UNAD creada en 1983 exclusivamente para ofrecer educación superior a distancia, carácter unimodal que aún conserva. Inició la oferta de programas de formación profesional a distancia, bajo la asesoría, fomento y coordinación del ICFES -
Época Dorada de la EAD en Colombia
se creó en Colombia, bajo el gobierno de Belisario Betancourt el Sistema de Educación a Distancia (SED) con un modelo educativo adecuado a las necesidades , considerando esta modalidad como la oportunidad de tener más cobertura en la educación del país. -
Tercera generación: Uso educativo de las TIC o tecnologías de la ubicuidad
La educación a distancia de la tercera generación se basa en los medios de comunicación bidireccional que permiten una interacción directa entre el maestro autor de la instrucción y el estudiante distante, y a menudo entre los mismos estudiantes distantes, en forma individual o en grupos. -
GENERACIONES DE LA EDUCACION A DISTANCIA
Nipper identifica a partir de los diversos hitos en la evolución de los medios de comunicación y sus respectivas potencialidades de uso con fines educativos tres generaciones en la historia
de la educación a distancia:
1. Cursos por correspondencia centrados en material impreso.
2. Incorporación de medios electrónicos, incluido el computador (informática).
3. Educación apoyada en las TIC (Telemática). -
Cuarta Generación: Formación a través de Internet o e-learning
Esta etapa se inicia a mediados de los 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional. -
Presente de la Educación virtual en Colombia
A agosto de 2022, en Colombia existen 1139 programas que se encuentran en la modalidad virtual . De estos, alrededor del 50 % son de nivel universitario, técnico o tecnológico, el otro 50 % corresponde a programas de formación posgradual. Esto significa que ésta es un fenómeno que lleva años de trayectoria, aún antes de la pandemia. -
Referencias
Arboleda, N. (2020). YOUTUBE. Segunda generación de la Educación a distancia: https://www.youtube.com/watch?v=r60qYgAPwlM
NN. (s.f.). Antecedentes y evolución de la educación a distancia.
otro, N. A. (2013). La Educación Superior a Distancia y Virtual en Colombia: Nuevas realidades. Bogotá: Virtual Educa.