-
470 BCE
Socrates
El conocimiento de sí mismo -
427 BCE
Platón
Necesidad de determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social -
384 BCE
Aristóteles
Propugnó el desarrollo de la racionalidad
para poder elegir una actividad en consonancia con los intereses de los sujetos. -
Siglo XX.
La Orientación Educativa surge a comienzos del siglo XX. -
Lavara Gros, E.
La orientación es un proceso consustancial a la educación, de tal manera que son dos realidades inseparables, es casi un sinónimo de educación, ya que
«toda educación comporta un sentido orientacional,
sin el cual quedaría esencialmente truncada». -
Kelly
Orientación es la fase del proceso educativo que
consiste en el cálculo de capacidades, intereses y
necesidades del individuo para aconsejarle acerca
de sus problemas, asistirle en la formulación de
planes para aprovechar al máximo sus facultades
y ayudarle a tomar decisiones y a realizar adaptaciones que sirvan para promover su bienestar en la
escuela, en la vida y en la eternidad. -
Forns; Santacana y Rodríguez Moreno
Proceso paralelo al mismo proceso educativo; su
función central será la de adelantarse a los problemas (prevención): estudiar al alumno, sus posibilidades, la adecuación de las exigencias y contenidos
escolares a su capacidad operatoria, estudio del fracaso escolar, búsqueda de causas de tales anomalías, examen de las estructuras grupales de la clase
considerada como totalidad, y del tipo de comunicaciones que se establecen entre los alumnos, entre
los alumnos y el profesor… -
Zabalza Beraza
Conjunto de intervenciones especializadas dirigidas a la optimización del nivel de logro global
(instructivo y personal) del proceso de enseñanzaaprendizaje. -
Rodríguez Espinar
Resaltan tres dimensiones:
A) Dimensión educativa: planificar experiencias para optimizar el desarrollo del alumnado.
B) Dimensión programática, en la que quedan pergeñadas las prestaciones ofrecidas tanto al alumno como a los «otros significativos».
C) Dimensión práctica: tarea que realiza el orientador en virtud de su competencia científica y profesional, una actividad adquiere el rango profesional cuando consigue el reconocimiento social a través de la sanción jurídica. -
Escudero Muñoz
Proceso de asistencia, facilitación y colaboración
con los profesionales prácticos de la educación. -
Rodríguez Moreno
Orientar es fundamentalmente guiar, conducir, auxiliar a un individuo a clarificar la esencia de su vida. -
García Gómez, Moreno Olmedilla y Torrego Seijo
Proceso de ayuda inserto en la actividad educativa, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral del alumno, con el fin de capacitarle para un aprendizaje autónomo y una participación activa, crítica y
transformadora en la sociedad. -
Bisquerra Alzina
Proceso de ayuda continuo, a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano, a lo largo de toda la vida -
Santana Vega
Es la transmisión de criterios de valor que ofrezcan
alguna guía a las personas en una cuestión esencial:
qué hacer con sus vidas. En esta concepción de la orientación se encuentra la quintaesencia y la finalidad última de la Orientación Educativa.