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Modelo de la Escuela Rural (1930-1940)
Precursor: Moisés Sáenz, Subsecretario de Educación Pública.
Características: Buscaba enseñar habilidades básicas de lectura y escritura y proporcionar conocimientos prácticos sobre agricultura, salud y civismo. Las escuelas rurales funcionaban como centros comunitarios. Los maestros rurales se capacitaban para ser líderes en sus comunidades. Las misiones culturales eran brigadas de profesores, médicos y técnicos que viajaban a las zonas rurales para trabajar con ellos. -
Modelo de la Escuela Rural (1930-1940)
Contexto: Durante la presidencia de Lázaro Cárdenas, se buscó integrar a la población rural en el sistema educativo.
Características generales: Educación enfocada en la formación cívica y agrícola. Se crearon las misiones culturales y las escuelas normales rurales. -
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Modelo de la Unidad Nacional (1940-1958)
Precursor: Jaime Torres Bodet, Secretario de Educación Pública.
Características: Trataba de fortalecer el sistema educativo para apoyar al crecimiento económico y la cohesión social. Se impulsó la modernización del sistema educativo, constuyendo nuevas escuelas y mejorando su infraestructura. Se hizo énfasis en la educación cívica y moral. Cobertura de Educación Primaria. Se amplió la creación y expansión de escuelas técnicas para apoyar a la industria y el desarrollo económico. -
Modelo de la Unidad Nacional (1940-1958)
Contexto: Durante las presidencias de Manuel Ávila Camacho y Miguel Alemán.
Características generales: Expansión de la educación urbana, énfasis en la industrialización y modernización del país. Se introdujo la educación técnica. -
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Modelo Educativo durante el Desarrollo Estabilizador (1958-1970)
Precursor: Jaime Torres Bodet, como Secretario de Educación Pública. Fue determinante para construir el sistema educativo mexicano.
Características: El plan de once años (1959-1970) para expandir la cobertura educativa, mejorar la calidad de la enseñanza y reducir las tasas de analfabetismo. Se fortalece la preparación de técnicos y profesionistas para formar fuerza laboral calificada. Se actualizan los planes de estudio para incluir asignaturas que ayuden a la modernización del país. -
Modelo Educativo durante el Desarrollo Estabilizador (1958-1970)
Contexto: Años de crecimiento económico y estabilidad política, conocido como el "Milagro Mexicano".
Características generales: Aumento de la inversión en infraestructura educativa, creación del Instituto Nacional de Capacitación del Magisterio (INCM) y expansión de la educación media y superior. -
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Modelo Educativo durante el Desarrollo Compartido (1970-1982)
Precursor: Víctor Bravo, Secretario de Educación Pública.
Características: Democratizar el acceso a la educación, reducir las desigualdades sociales y regionales, y promover un desarrollo más equitativo y compartido a través de la educación. Creación de Universidades y Tecnológicos. Se realiza una reforma educativa en 1973 para modernizar el sistema educativo, cambio de programas educativos e implementación de nuevos métodos pedagógicos. Alfabetización de los adultos. -
Modelo Educativo durante el Desarrollo Compartido (1970-1982)
Contexto: Presidencias de Luis Echeverría y José López Portillo.
Características generales: Intentos de democratizar la educación y reducir la desigualdad. Se impulsó la creación de universidades y tecnológicos en todo el país. -
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Modelo Educativo Neoliberal (1982-2000)
Precursores: Fueron muchos los Secretarios de Educación que realizaron alguna contribución a este modelo educativo en este período.
Características: Modernizar y eficientar el sistema educativo mexicano, incorporando principios de mercado y descentralización, con un enfoque en la calidad y la competitividad. Transferencia de la gestión educativa a los estados. Fomento de la autonomía de las universidades. Sistemas de evaluación estandarizada. Iniciativa privada en la educación. -
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Modelo Educativo Neoliberal: Jesús Reyes Heroles (1982-1985)
Contexto: Presidencia de Miguel de la Madrid.
Contribuciones: Inició la descentralización del sistema educativo, promovió la modernización curricular y estableció las bases para la evaluación estandarizada de la educación. -
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Modelo Educativo Neoliberal: Miguel González Avelar (1985-1988)
Contexto: Presidencia de Miguel de la Madrid.
Contribuciones: Continuó con las políticas de descentralización y modernización. Se enfocó en la profesionalización de los docentes y en la mejora de la infraestructura educativa. -
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Modelo Educativo Neoliberal: Manuel Bartlett Díaz (1988-1992)
Contexto: Presidencia de Carlos Salinas de Gortari.
Contribuciones: Implementó la reforma educativa de 1989, que fortaleció la descentralización y la autonomía de las escuelas. Promovió la participación de los padres de familia en la gestión escolar. -
Modelo Educativo Neoliberal (1982-2000)
Contexto: Presidencias de Miguel de la Madrid, Carlos Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo.
Características generales: Reformas estructurales en el sistema educativo, descentralización y autonomía de universidades. Creación del Programa para la Modernización Educativa y del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). -
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Modelo Educativo Neoliberal: Ernesto Zedillo Ponce de León (1992-1993)
Contexto: Presidencia de Carlos Salinas de Gortari.
Contribuciones: Impulsó reformas para mejorar la calidad educativa y la eficiencia administrativa. -
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Modelo Educativo Neoliberal: José Ángel Pescador Osuna (1993-1994)
Contexto: Presidencia de Carlos Salinas de Gortari.
Contribuciones: Se enfocó en la consolidación de las reformas relativas a la evaluación de los sistemas educativos y en la formación continua de los maestros. -
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Modelo Educativo Neoliberal: Fausto Alzati Araiza (1994-1995)
Contexto: Presidencia de Ernesto Zedillo.
Contribuciones: Su gestión fue breve y marcada por controversias, pero continuó con las políticas de modernización y evaluación educativa. -
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Modelo Educativo Neoliberal: Miguel Limón Rojas (1995-2000)
Contexto: Presidencia de Ernesto Zedillo.
Contribuciones: Promovió la Ley General de Educación de 1993, que sentó las bases para la educación básica obligatoria. Implementó programas de evaluación y fortaleció la infraestructura educativa, además de fomentar el uso de tecnologías en la educación. -
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Modelo Educativo del Nuevo Siglo: Reyes Tamez Guerra (2000-2006)
Contexto: Presidencia de Vicente Fox.
Contribuciones: Introducción de evaluaciones estandarizadas como la prueba ENLACE. Promoción del uso de tecnologías de la información y comunicación en las escuelas, destacándose el programa Enciclomedia. Fomento de la formación y actualización continua de los maestros. Continuación de la descentralización educativa, otorgando mayor autonomía a estados y escuelas. Enfoque en la ampliación de la cobertura educativa y en la equidad. -
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Modelo Educativo del Nuevo Siglo (2000-2012)
Precursores: En este período, como en el anterior, varios Secretarios de Educación Pública contribuyeron a este modelo.
Características generales: Modernizar el sistema educativo mexicano, integrar nuevas tecnologías, mejorar la calidad educativa y fomentar la equidad en el acceso a la educación. Se introduce la prueba ENLACE. Incorporación de tecnologías de la información (Enciclomedia). Programas de actualización docente. Actualización de planes y programas de estudio. -
Modelo Educativo del Nuevo Siglo (2000-2012)
Contexto: Presidencias de Vicente Fox y Felipe Calderón.
Características generales: Continuidad de políticas neoliberales, implementación de evaluaciones estandarizadas (como la prueba ENLACE), y mayor uso de tecnologías de la información y comunicación en la educación. -
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Modelo Educativo del Nuevo Siglo: Josefina Vázquez Mota (2006-2009)
Contexto: Presidencia de Felipe Calderón.
Contribuciones: Impulso a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), que buscaba mejorar la infraestructura educativa, la profesionalización de los docentes y la evaluación del desempeño escolar. Implementación de programas para mejorar la formación inicial y continua de los maestros. Fortalecimiento de la infraestructura tecnológica en las escuelas. -
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Modelo Educativo del Nuevo Siglo: Alonso Lujambio (2009-2012)
Contexto: Presidencia de Felipe Calderón.
Contribuciones: Promoción de la reforma educativa que buscaba garantizar la transparencia y rendición de cuentas en el sistema educativo. Ampliación de programas de becas y apoyos para estudiantes de bajos recursos. Impulso a la educación técnica y profesional para mejorar la vinculación con el mercado laboral. -
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Modelo de la Reforma Educativa: Emilio Chuayffet Chemor (2012-2015)
Contexto: Presidencia de Enrique Peña Nieto.
Contribuciones: Impulsó la Reforma Educativa de 2013, que se enfocó en la evaluación y profesionalización docente, así como en la autonomía de gestión escolar. Estableció el Servicio Profesional Docente, normando el ingreso, promoción y permanencia de los maestros. Fortaleció el INEE como organismo autónomo responsable de evaluar la calidad educativa. Promovió la participación de padres y comunidades en la gestión escolar. -
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Modelo de la Reforma Educativa (2012-2018)
Precursores: Emilio Chuayffet Chemor, Aurelio Nuño Mayer y Otto Granados Roldán, Secretarios de Eduación Pública en diversos períodos.
Características generales: Mejorar la calidad de la educación en México, profesionalizar al magisterio, y garantizar la evaluación de los docentes para asegurar su preparación y desempeño. Creación del Servicio Profesional Docente. Fortalecimiento del INEE como un organismo autónomo evaluador. Autonomía de gestión escolar. -
Modelo de la Reforma Educativa (2012-2018)
Contexto: Presidencia de Enrique Peña Nieto.
Características generales: Reforma Educativa que buscó mejorar la calidad educativa a través de evaluaciones y profesionalización de los maestros, así como mayor autonomía escolar. -
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Modelo de la Reforma Educativa: Aurelio Nuño Mayer (2015-2017)
Contexto: Presidencia de Enrique Peña Nieto.
Contribuciones: Implementó el Nuevo Modelo Educativo, que redefinió los planes y programas de estudio para fomentar el pensamiento crítico y las habilidades del siglo XXI. Inició el programa "Escuelas al CIEN" para mejorar la infraestructura escolar en todo el país. -
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Modelo de la Reforma Educativa: Otto Granados Roldán (2017-2018)
Contexto: Presidencia de Enrique Peña Nieto.
Contribuciones: Continuó con la implementación del Nuevo Modelo Educativo, asegurando la transición hacia los nuevos planes y programas de estudio. Enfocó sus esfuerzos en la consolidación de los avances en infraestructura y recursos educativos iniciados por sus predecesores. Promovió la equidad en el acceso a la educación y la mejora de la calidad educativa en las zonas más desfavorecidas. -
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Modelo de la Nueva Escuela Mexicana (2018-presente)
Precursores: Esteban Moctezuma Barragán, Delfina Gómez Álvarez y Leticia Ramírez Amaya, Secretarios de Educación Pública en diferentes períodos.
Características: Fomentar una educación integral, equitativa y de calidad, centrada en el desarrollo humano, la inclusión y el respeto a la diversidad cultural y social. Desarrollo socioemocional y ético de los estudiantes. Que los alumnos tengan acceso a una educación de calidad. Formación docente continua. Participación comunitaria. -
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Modelo de la Nueva Escuela Mexicana: Esteban Moctezuma Barragán (2018-2021)
Contexto: Presidencia de Andrés Manuel López Obrador.
Contribuciones: Implementación del Modelo de la Nueva Escuela Mexicana, enfocada en la educación integral, equidad, inclusión y respeto a la diversidad cultural. Promoción de la participación comunitaria y de los padres de familia en la gestión educativa.
Reestructuración de la reforma educativa anterior, enfocándose en la formación continua de los docentes y en evaluaciones formativas. Creación de nuevos planes de estudio. -
Modelo de la Nueva Escuela Mexicana (2018-presente)
Contexto: Presidencia de Andrés Manuel López Obrador.
Características generales: Derogación de la reforma educativa anterior y establecimiento de la Nueva Escuela Mexicana. Enfoque en la equidad, inclusión y respeto a la diversidad cultural. Fortalecimiento de la educación pública y formación integral de los estudiantes. -
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Modelo de la Nueva Escuela Mexicana: Delfina Gómez Álvarez (2021-2022)
Contexto: Presidencia de Andrés Manuel López Obrador.
Contribuciones: Enfoque en la recuperación y fortalecimiento del sistema educativo tras los desafíos presentados por la pandemia de COVID-19. Implementación de programas para el regreso seguro a clases presenciales, mejorando la infraestructura escolar y garantizando medidas sanitarias. -
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Modelo de la Nueva Escuela Mexicana: Leticia Ramírez Amaya (2022-2024)
Contexto: Presidencia de Andrés Manuel López Obrador.
Contribuciones:
Fortalecimiento de programas de formación y actualización docente. Promoción de la equidad y la inclusión, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico, tengan acceso a una educación de calidad. Innovaciones en el uso de tecnologías educativas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.