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Infancia temprana
14 de junio de 2004: Nací.
Antes de cumplir 1 año, ya había aprendido a caminar.
Inteligencia corporal-cinestésica: Desarrollo temprano de habilidades motoras. -
Primeros Años de Educación Primaria (6 años)
Me encontraba cursando 1er grado de primaria. Durante mi infancia cambié varias veces de colegio. Aunque los cambios fueron frecuentes, siempre hice amigos fácilmente. Inteligencia interpersonal: Me adaptaba rápido a nuevos grupos y entornos.
Desde pequeño me gustaba dibujar y colorear; el arte siempre ha sido parte importante de mi vida. Inteligencia visual-espacial: Gran interés en la expresión artística. -
Nueva Escuela y Etapa de Transición (9 años)
En diciembre de 2013, me mudé por última vez (hasta ahora) y comencé 5to de primaria en el nuevo colegio.
2014: Mi curso era pequeño, lo que hizo que las clases fueran agradables y fáciles de llevar.
Desempeño académico: En general, siempre obtuve buenas notas, aunque nunca fui el mejor, tampoco tuve grandes dificultades. -
Period: to
Adolescencia y Cambios Sociales (11 años)
Entré a 6to grado y noté un cambio en la dinámica social: se formaron grupos, jerarquías y estatus. Aunque tenía amigos, fui menos social que en la infancia. Inteligencia interpersonal: Aprendí a adaptarme a estas nuevas dinámicas.
En 9no grado, enfrenté dificultades en algunas materias, en parte por el enfoque de los docentes. Inteligencia intrapersonal: Reflexioné sobre estos desafíos y busqué formas de adaptarme. -
Pandemia y Último Año de Bachillerato (16 años)
En mi último año de colegio (11vo grado), todas las clases fueron virtuales. Esto facilitó el ritmo académico y tuve mucho tiempo libre.
Comencé a dibujar, pintar, esculpir y jugar más videojuegos.
Inteligencia visual-espacial: Exploré más mi lado creativo en el arte.
Inteligencia lógico-matemática: Desarrollé habilidades estratégicas jugando videojuegos. -
Primer Trabajo y Nuevos Intereses (17 años)
Empecé a trabajar como tutor de un niño, ayudándolo con sus clases virtuales.
Con lo que gané, me compré mi primer celular y un ukelele, motivado por una banda que me gustaba.
Inteligencia musical: Aunque al principio fue difícil, aprendí a tocar algunas canciones. -
Expansión Creativa y Trabajo Formal (18 años)
Me inscribí en clases de ukelele con la alcaldía, tomé cursos virtuales de inglés y empecé a trabajar los fines de semana como mesero.
También vendí algunas esculturas y aprendí a usar nuevos materiales en clases de escultura.
Inteligencia musical: Perfeccioné mi técnica con el ukelele.
Inteligencia visual-espacial: Desarrollé habilidades avanzadas en escultura.
Inteligencia interpersonal: El trabajo como mesero fortaleció mi capacidad para relacionarme con los demás. -
Comienzo de la Universidad y Cambio de Rumbo (19 años)
En el segundo semestre del 2023, ingresé a estudiar psicología en la universidad.
A mediados de ese año, dejé el trabajo en el restaurante y me enfoqué en mis estudios.
Inteligencia intrapersonal: Comencé a interesarme en apoyar a los demás aplicando lo aprendido en la carrera. -
Trabajo Actual y Vida Universitaria (20 años)
2 de mayo de 2024: Empecé a trabajar en una bodega.
Continúo estudiando psicología en modalidad virtual por las noches.
En mi tiempo libre, toco ukelele y guitarra de vez en cuando.
También disfruto jugar videojuegos y ver series con mis hermanos. Inteligencia interpersonal: Valoro el tiempo en familia y con amigos, esforzándome por mantener esas relaciones.
Inteligencia emocional: Me dedico a apoyar a los demás, aplicando tanto lo aprendido en la universidad como lo investigado por mi cuenta -
Futuro proximo
Quiero seguir combinando mis estudios en psicología con mis intereses personales, como el arte y la música.
Planeo mantener un equilibrio entre trabajo, familia y tiempo libre para seguir creciendo personalmente.