-
D1 - Preparo para uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem e introdução aos conceitos básicos da Educação Especial e Inclusiva
Características: Apresentação das funcionalidades, Organizção do curso, Cronograma, Ética e Comportamentos. Palavras-chave: Plataforma, Funcionalidade, Ética Integrantes: Janaina, Patrícia, Isabela, Marco Aurélio e Isis. -
D2 - Cultura, identidade social e desdobramentos políticos em ações afirmativas governamentais e não governamentais
Características: História, Influências históricas, Políticas públicas, Ações afirmativas, Formação de professores.
Palavras-chave:Política, História, Formação de professores. Integrantes: Janaina, Patrícia, Isabela, Marco Aurélio e Isis. -
D3 - Neurociências e Educação Especial e Inclusiva
Características: Funções cognitivas, Desenvolvimento da Linguagem oral e bilinguismo, Transtornos de neurodesenvolvimento, Neurotípicos e neuroatípicos.
Palavras-chave: Transtornos, Deficiências, Aprendizagem Integrantes: Janaina, Patrícia, Isabela, Marco Aurélio e Isis. -
D4 - Fundamentos históricos, filosóficos e pedagógicos da Educação Especial e Inclusiva Olá, Cursistas!
Características: Perspectivas históricas e conceituais, Pressupostos políticos, Principais conceitos, Inclusão, Avaliação Psicosocial, Capacitismo, Educação/família
Palavras-chave: Inclusão, Capacitismo, Instituições Integrantes: Janaina, Patrícia, Isabela, Marco Aurélio e Isis. -
D5 - Aspectos biopsicossociais do público da Educação Especial
Características: História da Educação Especial, Modelo biomédico e social da deficiência, Diferentes modelos para atuar na Educação Especial. A disciplina nos fez compreender que o sujeito é visto em sua totalidade por meio da avaliação biopsicossocial que não é definido pela sua deficiência. Palavras-chave: Deficiência, biopsicossocial, estigmas Integrantes: Giovanna, Nilza, Cintia, Elisângela, Eliane -
D7 - Didática e Acesso ao Currículo: Planejamento do Ensino e Desenho Universal para Aprendizagem
Características: PEI - Planejamento Educacional Individualizado. Escola de desenvolvimento humano e relação com as modalidades de ensino.
Palavras-chave: Currículo, PEI, Eliminação de barreiras. Currículo funcional e natural. Avaliação e DUA. Formação e atuação. Enriquecimento e suplementação curricular. A disciplina trouxe uma metodologia voltada para a inclusão, porém falta um estudo mais aprofundado. Integrantes: Giovanna, Nilza, Cintia, Elisângela, Eliane -
D6 - Metodologia da Pesquisa Científica em Educação Especial e Inclusiva
Características: Dinâmicas de pesquisa; Planejamento, elaboração e eecrita; Tipos de pesquisa.
Palavras-chave: Reflexão, Procedimentos, Conceitos A disciplina nos fez compreender a importância da escrita acadêmica, definir o problema de pesquisa, metodologia e a busca por embasamento teórico. Integrantes: Giovanna, Nilza, Cintia, Elisângela, Eliane -
D9 - Introdução à Língua Brasileira de Sinais – Libras, escolas e classes bilíngues
Características: Legislação que garante o ensino bilingue. Parte teórica e prática, culminando na produção de vídeos.
Palavras-chave: Libras, Surdos, Inclusão social Integrantes: Pedro, Leila, Marinalva, Cristiane, Ana Luísa, Luciane, Daniela. -
D8 - Atendimento Educacional Especializado em uma Perspectiva Transversal de Ensino: Educação Básica e Superior
Características: Integração das etapas de ensino. Equipe com olhar inclusivo.
Palavras-chave: Transversalidade, integração, olhar inclusivo. A disciplina trouxe a importância da colaboração e envolvimento de todos os profissionais de educação e integração dos níveis de ensino. Integrantes: Giovanna, Nilza, Cintia, Elisângela, Eliane -
D10 - Estágio Curricular I
Características: Acompanhar as práticas dos conceitos vistos no decorrer do curso. Análise de atitudes favoráveis ao processo da garantia da Educação na Perspectiva Inclusiva nas escolas. Palavras-chave: Observação, Reflexão, Prática Integrantes: Pedro, Leila, Marinalva, Cristiane, Ana Luísa, Luciane, Daniela. -
D11 - Práticas Pedagógicas e Arranjos de Ensino na Classe Comum: Coensino/Ensino Colaborativo e Tutoria por Pares
Características: Apresentação de práticas, estrutura e funcionamento do ensino colaborativo como possibilidades de apoio à inclusão. Palavras-chave: Práticas pedagógicas, Ensino colaborativo. Integrantes: Pedro, Leila, Marinalva, Cristiane, Ana Luísa, Luciane, Daniela. -
D13 - Comunicação alternativa e aumentativa e estratégias para uso na classe comum e em espaços de educação não formal
Características: Uso de ferramentas para C.A.A. Palavras-chave: Habilidade comunicativa, prancha, acessibilidade comunicacional. Integrantes: Pedro, Leila, Marinalva, Cristiane, Ana Luísa, Luciane, Daniela. -
D12 - Tecnologia Assistiva e Acessibilidade no Contexto da Classe Comum e da Classe Hospitalar
Características: Apresentação de diferentes recursos, estratégias e serviços de apoio à inclusão e desenvolvimento de todos os estudantes. Palavras-chave: Acessibilidade, Tecnologia, Recursos. Integrantes: Pedro, Leila, Marinalva, Cristiane, Ana Luísa, Luciane, Daniela.