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Period: Jan 23, 1325 to Jan 23, 1500
Educación Precolombina
Educacion IndigenaMAYAS: La casta dirigente "los sacerdotes"; Popol Vuh, Sistema vigesimal "el punto y la barra", creación de un signo con valor de cero; La educación consistía en el arte de criar y de educar a los hombre para el desarrollo armónico y progresivo de la comunidad política. MEXICAS: El hombre nacía para la guerra y la mujer para el hogar; Instituciones: Calmecac, Tepochcalli, Cuicacalli. -
Period: Jan 1, 1521 to
México Colonial
La Colonia*Sujeto Historico: indigenas, Mestizos, Criollos. Los españoles, al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan. Así fundaron la Nueva España, nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. -
Jan 23, 1521
Aspecto Político en la Epoca Colonial en México
*Nueva España fue el nombre con el que se bautizó al territorio conquistador por los españoles.
*La organización Política de la colonia estuvo organizada de la siguiente manera:
-Rey: Monarca absoluto y dueño de las nuevas tierras; ninguno de los reyes visito nunca en América.
-Real Consejo de las Indias: Se encargaba de elaborar leyes -
Mar 23, 1530
Aspecto Social en la Epoca Colonial
*Uno de los efectos de la Conquista española fue la grave catástrofe Demografica (gran número de muertes en los pueblos indigenas).por:
las enfermedades traidas por los españoles (viruela, sarampion,tifo, gripe)
*La sobre explotación laboral donde existieron 3 grupos etnicos: blancos (españoles, peninsulares y criollos)
indigenas y negros.
*La explotación y discriminación indigena ocaciono durante la epoca colonial diversas rebeliones. -
Jan 23, 1540
Aspectos Economicos en l Epoca Colonial
*en a primera epoca de la colonia la encomienda fue base del trabajo agricola, se repartieron tierras (mercedes de tierras) e indigenas para trabajarlas a los conquistadores de acuerdo a sus neritos de guerra.
*La encomienda fue un sistema de explotación terrible para los indigenas fue suprimida por el llamado repartimiento.
*La escasez trajo consigo la especulación (estanco) de precios y productos encareciendo tanto los costos de estos como la transportación de los mismos. -
Jan 23, 1550
Aspectos Religiosos en la Epoca Colonial
*Conquista Espiritual: Conversion de los indigenas al cristianismo
*La evangelizacion la llevaron a cabo diferentes ordenes religiosas:
-Franciscanos
-Dominicanos
-Jesuitas
*La iglesia se dividia en:
-clero secular (ordenes religiosas que vivian en conventos)
*Un elemento fundamental en la evangelización de los indigenas fueron las "apariciones de la Virgen de Guadalupe" -
Period: to
Educación Lancasteriana
Escuela LancasterianaSe utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y doctrina Cristiana. -
Period: to
Proyecto de Unidad Nacional
Los objetivos del proyecto eran promover la escuela rural instruyendo eficazmente al campesino, continuar la campaña de alfabetización, aumentar el número de profesores, construir más escuelas, pormover la escuela técnica. -
Period: to
Gobierno de Manuel Avila Camacho
Logros en la Educación *Escuelas Mixtas
*División de escuela primaria (Urbana- Rural)
*Ley Orgánica
Unificación de Programa.
*Creación Unidad Nacional
*Se crea:
-La Escuela Normal de Especialización
-La Escuela Superior de Guerra
-Premio Nacional de Literatura -
Period: to
Gobierno de Miguel Alemán Valdés
Logros en la Educación: *Se crea:
-La Dirección de Enseñanza Normal
-Instituto Nacional de Bellas Artes
-El Museo Nacional de Artes Plásticas.
-El doctorado en Pedagogía en la Escuela Normal Superior de México.
-Se terminó de construir Ciudad Universitaria. -
Period: to
Gobierno de Adolfo López Mateos
Logros en la Educación *Estableció el libro de texto gratuito.
*Se establecieron los desayunos para los alumnos.
*Reestructuró la SEP, al crear tres subsecretarias.
*Se creó la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos.
*Creación de más escuelas, en consecuencia “El plan de once años”
*Incremento el horario Escolar
*Adjunto más materias al Sistema
*Capacitaciones de mejoramiento a los maestros. -
Plan de los 11 Años
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Period: to
Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz
Logros Educativos: *No le da seguimiento al “Plan Once Años”
*La alfabetización a través de la televisión
*La educación secundaria por medio de la televisión “telesecundaria”
*Aumentó el subsidio a las universidades. -
Period: to
Gobierno de Luis Echeverría
*Reestructuró la SEP ahora estableciendo cuatro subsecretarías.
*Promulgó la Ley Federal de Educación.
*Realizó la Reforma a la Ley de Profesiones.
*Crea Reforma Educativa.
*Se crea:
UAM, CONAFE,CONACYT,etc -
Plan Nacional
Evaluar la calidad de la enseñanza pues la importancia de los niños , jóvenes y adultos del país era muy mala y tendía a ser cada vez peor.Reformar administrativamente la SEP ya que era ineficiente y significaba para el país un elevado costo y no solo económico si no educativo. -
Period: to
Gobierno de José López Portillo
Logros Educativos: *Creación de servicios desconcentrados.
Se creó: CONALEP
*Creo programa “Educación para todos”.
*Creo centros de coordinación en zonas críticas .
*Pone atención a la educación de adultos. -
Period: to
Gobierno de Miguel de la Madrid
Logros Educativos: *Implemento la Revolución Educativa.
*Llevo acabo la descen-
tralización de la educación.
*Amplio el acceso a los servicios educativos en zonas desfavorecidas
*Vinculo la educación con la investigación científica y tecnológica -
Motricidad en los niños 1er Mes
Comienzan a conocerse por medio del tacto en la cara -
Motricidad en los niños 2do Mes
*Emiten sonidos como "eh" "uh". *Puede mantener la cabeza erguida por más tiempo. -
Motricidad en los niños 3er Mes
Detención de objetos, cambios de posición y posturas control del tronco agarra y sacude juguetes -
Motricidad en los niños 4to Mes
Se empieza a dar vueltas, busca los sonidos fuera de su alcance visual, sigue objetos con la vista -
Motricidad en loss niños 5to Mes
Se sienta, balbucea, es capaz de dar vuelta la cabeza hacia quien le habla, explorara palpando, rasguñando o golpeando, se echa todo a la boca. -
Motricidad en los niños 6to Mes
Adquiere la facilidad de tomar objetos con sus manos y traerlos hacia él. -
Motricidad en los niños 7mo Mes
Comienza a gatear, toma objetos con una sola mano. -
Motricidad en los niños 8vo Mes
Siente curiosidad por todo, trata de agarrarse de algo para pararse solo, mueve la cabeza para decir “si” y “no. -
Motricidad en los niños 9no Mes
Toma pequeños objetos con sus dedos, camina con la ayuda de alguien. -
Motricidad en los niños 10mo Mes
Mantiene el equilibrio por completo cuando se sienta, es capaz de ponerse de pie y levantar una pierna con ayuda. -
Motricidad en los niños 11vo Mes
Está a punto de dar sus primeros pasos solo, aumenta considerablemente su destreza con los juguetes. -
Motricidad en los niños 12vo Mes
Es capaz de sentarse solo, puede subir y bajar escalones. En algunos casos ya puede caminar solo. -
Motricidad en los niños 1 Año
Se puede poner de pie, se agacha para coger un juguete.
Bebe solo de un vaso.
Dice 3 palabras. -
Motricidad em los niños 2 Años
Corre. Sube y baja escaleras sólo. Salta con los dos pies. Monta en triciclo de pedales. Da patadas a un balón. -
Period: to
Gobierno de Carlos Salinas de Gortari
Logros Educativos: *Estableció 200 días laborales .
*Reforma curricular de los Planes y Programas de Primaria y Secundaria .
*Crea la nueva ley General de educación
*Descentraliza la educación.
*Crea: CONPES, CONAEVA -
Motricidad en los niños 3 Años
Su control sobre el lápiz es mayor y se demuestra al dibujar un círculo o a una persona, aunque sus trazos son aún muy simples. -
Motricidad en los niños 4 Años
Aprenderán a utilizar las tijeras, a copiar formas geométricas y letras, y a hacer objetos con plastilina de dos o tres partes. -
Motricidad en los niños 5 Años
Están preparados para cortar, pegar y trazar formas. Sus dibujos tienen trazos definidos y formas identificables. -
Motricidad en los niños 6 Años
Están preparados para cortar, pegar y trazar formas. Sus dibujos tienen trazos definidos y formas identificables. -
Nacimiento Karla Castrejon
Nací En Hospital de ginecología #8 en Av. San Jerónimo en la Cd. De México a las 5:15 hrs. fue por medio de una cesárea debido a que venía en una posición incorrecta. -
Ingreso a la Guarderia
Ingreso a la guardería
Mi mama regreso al trabajo mientras me cuidaban mis abuelitos, pero a él le detectaron diabetes por los que me tuvieron que ingresar a una guardería del seguro social. -
Muerte de mi abuelito
Muere mi abuelito, fue una gran perdida por que a pesar de mi corta edad estaba muy acostumbrada a convivir con él. -
Ingreso al Jardín de niños
Ingreso al Jardín de niños
Ingrese a un Jardín de niños público, ubicado en la calle de Belisario Domínguez en la Del. Coyoacán en el cual tenía un horario de 9:00 -12:00 hrs. -
Ingreso a la Primaria
Era hora de pasar a la primaria pero mis papas decidieron meterme a un colegio particular, y me inscribieron al Instituto Juárez donde iba mi hermana pero me hicieron repetir el 3er grado porque no sabía leer ni escribir. -
Divorcio de mis papas
Mis papas comenzaron a tener problemas y decidieron que por el bien de mi hermana y el mío se separarían así que nos tuvimos que cambiar de casa y ahora viviría con mi abuelita materna, y como ahora si entraría a la primaria me cambiaron al Colegio Amado Nervo. -
Alimentación de un niño de los 0-6 Meses
Deberá tomar la leche materna y/o formula. -
Alimentacion de un niño de 7-11 Meses
Comerá ya un poco de papillas: de frutas (manzanas y pera), verdura, y carnes blandas. -
Alimentación de un niño de 2 Años
La carne, la fruta y a verdura que ya se le daba se le sigue dando pero aumentan las legumbres. -
Alimentacion de un niño de 1 Año
Comenzará a comer carne blanda, verdura y fruta en trozos normales. -
Sentido Númerico 1ro de Preescolar
*Conteo y uso de números*Representación de información numérica*Recopila información de situaciones familiares y del medioambiente natural y social y la representa por medio de objetos,dibujos, símbolos o números en esquemas dados. -
Alimentación de un niño de 3 Años
Comen ya todo tipo de carnes en cualquier presentación. -
Sentido Númerico 2do de Preescolar
*Figuras y cuerpos geométricos
*Ubicación espacial
*Medida
*Relaciona la forma de las figuras geométricas con las caras de los cuerpos geométricos a los que pertenecen
*Ordena y compara de forma directa longitudes, capacidades y pesos. -
Alimentación de un niño de 4 Años
Comen carne pero ya puede ser molida. -
Sentido Númerico 3ro de Preescolar
*Comprende y utiliza la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos.
*Pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones -
Alimentación en los niños de 5 Años
Comer legumbres, fruta, carnes y verduras sin ningún problema. -
Alimentacion de un niño 6 Años
Pueden comer ya de todo condimentado y las verduras y frutas ya enteras. Y puede hacer ya las 3 comidas, pero con una dieta equilibrada -
Nueva Escuela
Me cambiaron de escuela al Colegio Del Valle donde termine la primaria, secundaria y preparatoria. -
Sentido Númerico 1ro de Primaria
*Signo "+" y "-"
*Sistema Monetario*Expresión Oral y escrita
*Ordinales*Resolución, probabilidad, aditivos
*Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.
*Resolución de cálculos con números de dos cifras.
*Unidades de medida
*Cálculo Mental
*Comprar, ordenar
*Sistema Decimal
*Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
*Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.
*Descomposición de números. -
Sentido Númerico 2do de Primaria
*Regularidades sucesiones: ascendiente y descendiente*Signos "+" y *-"*Agrupación de 10 en 10 y de 20 en 20
*Lectura y Escritura
*Cardinal
*Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas
*Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.
*Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.
*Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones
*Descomposición de número: 6+6=12 -
Reconciliación de mis papas
Mis papas adquirieron una casa cada quien por su parte en Cuernavaca, Morelos pero por azares del destino fue en el mismo fraccionamiento y nos dimos cuenta hasta que el vendedor de ambas casas hablo para corroborar que las beneficiaras estaban correctas ya que eran las mismas que las de otra vivienda, fue así cuando se comenzaron a volver a ver, regresaron y comenzamos a salir los 4 cada fin de semana regresando a casa de mi abuelita de lunes a viernes. -
Sentido Númerico 3ro de Primaria
*Fracciones
*Lectura y escritura de 4 cifras
*Descomposición en miles
*Probabilidad multiple y división
*Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas actividades.
*Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.
*Algoritmos
*Unidades
*Lectura de información contenida en gráficas de barras. -
Sentido Númerico 4to de Primaria
*Notación desarrollada
*Valor posicional
*Calculo mental con decimales
* Operaciones de "+" y "-" en fracciones
*Ubicación recta
*Números naturales (4 cifras)
*Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes
*Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
*Construcción y uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del rectángulo. *Construcción y uso del m2, el dm -
Sentido Númerico 5to de Primaria
*División con números naturales
*Fracciones de diferente denominación
*Sistema Numérico
*Cálculo mental
*Multiplicación y división de números decimales
*Comparación
*Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
*Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.
*Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales.
*Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio. -
Vacaciones Decisivas
Mi tía la que vive en Cuernavaca trabaja como nutrióloga en una guardería, pero trabaja todos los días y no existen vacaciones porque es una escuela subrogada del IMSS así que mi tía me pregunto que si quería irme al trabajo con ella al cual yo acepte fuimos y me quede a darles de comer a los más pequeños y con el paso del día yo iba recorriendo todos los salones al terminar el día les conté a mis tíos y mamá que me había encantado y que si me agradaría la idea de estudiar para ser maestra. -
Nacimiento de mi Sobrino
Tengo unos tíos que viven en Cuernavaca con sus dos hijos, mi prima Sharon acababa de tener a su primer hijo Abraham entonces a mí me encantaba cargarlo, darle de comer, abrazarlo todo el tiempo, así que cuando iba lo hacía y todo mundo me decía: " ayyy te deberías de dedicar cuidar niños" y cosas por el estilo que yo no les tomaba importancia. -
Sentido Númerico 6to de Primaria
*Ubica fracciones
*Caculo mental de multiplicaciones
*Múltiplos
*División de Fracciones
*Figuras y cuerpos geométricos
*Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
*Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
*Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos -
Primer Trabajo
Salí de vacaciones así que yo ya me había aburrido así que mi hermana me dijo que si quería trabajar en un curso de verano le dije que sí, y hablo con una amiga que trabaja en un jardín de niños llamado "Buckingham" y me dieron la oportunidad de trabajar durante casi todo el curso ya que constaba de 4 semanas y solo me fue posible trabajar 3 por que ya tenía planeadas unas vacaciones con mis papás así que lo que trabaje fue donde me comenzó a caer el 20 de que si me agradaría dedicarme a eso. -
Sentido Númerico 1ro de Secundaria
*Ordena, compara y convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
*Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
*Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.
*Usa las fórmulas correspondientes para calcular el perímetro y el área del círculo.
*Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante”, utilizando valores enteros o fraccionarios. -
Cambio de Casa
Mis papas de un par de años de tratarse de nuevo decidieron que nos fuéramos a vivir juntos a casa de mi papa, fue algo que yo no quería porque mi papá tiene el carácter muy difícil pero eso no cambio las ganas de mi mamá de poder estar los 4 como una familia unida. -
Sentido Númerico 2do de Secundaria
*Resuelve problemas que implican el uso delas leyes de los exponentes y de la notación científica
.*Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
*Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d; donde los coeficientes son números enteros, decimales o fraccionarios.
*Resuelve problemas de valor faltante considerando más de dos conjuntos de cantidades. -
Termino un Ciclo
Terminó con éxito la preparatoria donde conocí a mis mejores amigas y tuve muchas experiencias que nunca olvidare y de las cuales aprendí como la muerte de varios compañeros de la escuela y la más importante de todas de nuevo la separación de mis papas ahora sí creo definitiva, fue un año difícil pero de mucho aprendizaje, madurez y de valorar otro tipo de cosas y de momentos. -
Confirmando mi Vocación
De nuevo de vacaciones y con la separación de mis papas pues yo necesitaba distraerme, de pronto sonó mi celular y era la directora del jardín preguntándome que si no quería volver a trabajar por lo que me sentí bien de que me haya contemplado un año más, el cual al termino del curso me sentí orgullosa porque prácticamente yo fui quien llevo el mando del curso y quien estuvo al frente del grupo y ahí decidí que a eso quería dedicarme y me vi en un futuro teniendo mi propio grupo. -
Inicio de la Universidad
Comencé una etapa muy importante en mi vida ya que es la parte decisiva de lo que pasara en mi futuro laboral, ingrese al Colegio Berta Von Glümer donde conocí a 3 niñas que me enseñaron que en poco tiempo se puede llegar a querer mucho. -
Sentido Númerico 3ro de Secundaria
*Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
*Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
*Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
*Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente -
Nuevo año
Después de un largo, cansado y con varios sentimientos confundidos termino un año en el cual aprendimos todos muchísimas cosas y valoramos muchísimo más las cosas que no sean materiales y comprendimos que lo material va y viene por lo que la familia está en un punto de unión que hace muchísimo tiempo no teníamos así que unos a los otros nos hemos ayudado en todo momento y sabemos que juntos ante cualquier situación de quien sea saldremos adelante y nos ayudaremos en todo. -
Educación precolombina
*Sujeto Historico: Mayas y Mexicas *Hijos de los Nobles: Maestros especiales atendían a quienes tuvieran inclinaciones artísticas, centro cuicacalli tiene como objetivo principal la formación musical *Mayas: *Estatal y obligatoria
*Sistemática
*Objetivos educativos:
Formación para el estado.
Formación ciudadana y del soldado *Religiosos
*sacrificios humanos
*Construcción de centros ceremoniales
