Linea del tiempo Historia

Descubrimiento de américa

1492

Enseñanza gerontocratica/ Enseñan simultáneamente pero no instucionalizan la educación.
Mayor genocidio de la historia.

Cédula real

1500

Para que ningún indio sea sometido a la esclavitud

Cédula real

1503

Para que se construya una casa en donde un sacerdote les enseñara a leer y escribir la doctrina cristiana dos veces por semana.

Concilio de Trento

1545

Reunión de delegados de la iglesia católica como consecuencia de la reforma protestante.
La iglesia responde con una contrarreforma.
Para los españoles durante el periodo de colonización, educar era similar a evangelizar.
Educa sólo el español.
La relación pedagógica era igual a a la dominación.

Leyes de india

1550

Una ley para el buen trato de los aborígenes. Derecho de los indios a ser considerados como humanos.

Junta de pelados

1552

Decidió que se debe enseñar a leer, escribir y contar, más el catecismo.

Felipe II

1572

Los gobernadores deben nombrar a los maestros de su jurisdicción

Colegio Máximo de Córdoba

1613

Autorización papal

1624

Para emitir títulos de bachiller, licenciado, maestros y doctor por diez años.

Colegio maximo de Córdoba

1634

Se convierte en universidad. (Entregaba títulos a perpetuidad)
La enseñanza estaba muy alejada de la realidad.

Borbones y reformas

1700

Aparecen los Borbones y empiezan a hacer reformas.
Inicia el proceso de separación del estado y la iglesia.
- Existen tres tipos de escuelas: Pueblos, ayuntamientos, universidades.

Expulsión de los Jesuitas hasta 1810.

1767

Se crea el virreinato del río de la plata con sede en BA.

1776

No hay un sistema integrado en la educación.
Escuelas de rey que funcionaban en el Cabildo/ conventos particulares.
Categorizaban a las personas por el color de piel.
Empiezan a florecer las ideas para que de la revolución de mayo.

Se formó a los curas como docentes.

1780

Los siglos 16, 17 y 18 fueron siglos de vaciamiento de América latina: despojo de riquezas, población, cultura.
Imponer la doctrina Cristina en gran escala.

Revolución de Mayo

1810

Buenos Aires reemplazó a Lima como salida comercial hacia EUROPA.
Mariano Moreno (secretario de la primera junta) principal impulsor de la revolución de mayo.
Creo la Junta de educación con el propósito de mejorar el sistema educativo (querían impulsar la educación pública)
Abogó por la fundación de escuelas primarias.

Impulsó la publicación de textos y materiales educativos.
- Generación del 37

Belgrano

1811

• Moreno muere
• Ed para la mujer
• Belgrano:primer secre del consulado. Desde allí puso en práctica sus ideas, fomentar la ed y capacitar a la gente para que aprendiera oficios. Creó esc de dibujo técnico, matemáticas y náutica. Creó la bandera nacional. Él promovía una enza basada en el espíritu nacional diferente al extranjero. También promovió que los gob de los pueblos se hagan cargo de los salarios docentes y el acceso de niños pobres a las escuelas. Promovía la ed pública

Rosas

1820

Rosas, comienza a participar activamente de la política bonaerense

Rivadavia

1826

1er presidente que tuvo el título de presidente.
Aún no tenían constitución la Argentina
Defendió la unidad nacional y la modernización del país
Estableció la Aduana de Buenos A e impulsó la inmigración europea para el desarrollo económico del país.

Rosas Pte

1829

Tuvo una adm conservadora y centralista.
Defendía la vieja cultura y ed tradicional bajo el el lema “religión ó muerte”
Creció la enseñanza privada, porque privatizó la educación.
Llevo una adm privada en la que la aduana fue su fuente de ingreso.
Quiroga:
Caudillo, política y militar. Partidario de un Gob Fed
Defendía una ed contradictoria en el liberalismo porteño como con las reformas provinciales progresistas.

Rosas homogeneizó los programas escolares adecuados los contenidos al conservadurismo escolar.

1831

Rosas volvió al poder con total control de poder legislativo, judicial y ejecutivo. Tenía el mismo carácter conservador que en su primer gobierno.

1835

Sarmiento

1844

• Durante su presidencia entre los años 1868 y 1874 impulsó la educación pública y estimuló la cultura.
• Fundó 800 escuelas en todo el país, la Academia Nacional de Ciencias, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, el Colegio Militar, el Liceo Naval y el Observatorio Astronómico.
• Realizó el primer censo escolar y sancionó la ley de subvenciones escolares.
• Su política fue impulsora de la enseñanza primaria en el país.

Juan Bautista Bustos, fue un destacado político y militar argentino. Fue el primer gobernador constitucional de la provincia de Córdoba.

1844

Logros y trayectoria:
- Creación de instituciones educativas
- Fomentó la educación pública
- Impulsó programas de formación docente
- Favoreció la educación secundaria y superior
- Introdujo reformas educativas

Rosas emitió un decreto donde transfería la dirección de la educación al Ministerio de Gobierno. Entregó la administración educativa a los Jesuitas

1844

Pedagogía tradicional (no nuevas ideas) colonial (iglesia, poder) antiindependetista (ideas de España): defendían la educación colonial-clerical y rechazaban la educación de los indios y mestizos.

Juan Bautista Alberdi

1844

• el "Colegio de Ciencias Morales" debía haberse creado un " colegio de Ciencias Exactas y Aplicada a la Industria".
• Alberdi apuntó a un prob central: atacó al catolicismo académico y diferenció a la religión verbalista de la educación religiosa práctica
• Adjudicó mayor eficacia a la sociedad y sus necesidades.
• La ed se subordinada a la economía y a los cambios demográficos- culturales.
• Daba más prioridad a influencias extranjeras que a la propia cultura arg.

Artigas

1844

Pensaba que la educación debía ser federalista popular con elementos liberales.
- Fundó en 1815 la escuela de la patria.
- Adoptó la idea de construir un sistema educativo estatal que rompiera con lo tradicional.
- Sin descuidar la fe católica. También implementó la obligatoriedad y gratuidad de las escuelas estatales.
- Fundó una escuela en su campamento de hervidero.
- Difusión de cartillas y almanaques en corrientes y en la fundación de la biblioteca pública.

Estanislao López

1844

Consideraba importante la religión para la educación moral del ciudadano. El gobierno Santafesino de López dictó una legislación específicamente educativa.
- Se construyeron edificios escolares
- Instaló el método Lancaster en las escuelas
- Obligatorio enseñar latín, primeras letras, aritmética, geografía, historia americana y filosofía.
- Articuló los establecimientos diseñando un protosistemas, con escuelas graduadas

Artigas muere Período de Anarquía

1850

Época de métodos educacionales innovadores

1853

• Sanción de Constitución Nacional
• Pone el derecho a enseñar
• Art 5, 67 y 14 Estados de la educación

Sanción de la ley de educación

1857

Mitre Pte

1862

• Primera presidencia Constitucional -Elitización y centralización de la dirección del sistema

Colegio de Bs As

1864

Se decretó la creación de colegios Nacionales

Sarmiento Pte

1868

• Ed pública
• Esc primarias para educar al soberano
• Trae maestros de EEUU
• Fundó 800 esc

Creación de esc

1869

El congreso dictó la ley que autorizaba al poder ejecutivo implementar la creación de esc

Esc normal de Paraná

1870

• Aparece el modelo normalista
• Director Stearns
• Tres corrientes: Higienismo, Anarquismo, Socialismo.
• Modelo pedagógico: ordenar- reprimir, promover- expulsar

Sanción de la ley de educación

1875

Esc para maestros

1877

Generación de los 80'

1880

• Roca Pte
• Generación del positivismo
• Rechazaba la metafísica
• Buscaba erradicar el analfabetismo
• Teoría de la ciencia
• Reforma de la sociedad
• Querían normalizar el país y su modernalización
• División de clases: PAN, UCR, P. SOCIALISTA.

Congreso pedagógico

1882

• Para ver qué ed y esc querían para el país.
• Eduardo Wilde Pte
• José torres: Ed con fondos propios
• Temas tratados en el cong: • Ed en el país, • Causas que dificultan su desarrollo, • Eliminar las causas retardatrices, • Acción e influencia de los poderes.
• Cosas que resolvió: • No habría castigos, • Ed mixta, • Higiene e inspección médica, • Clases con intervalos de descanso, • Jubilación y pensión, • Pago por antigüedad, • Se elimina la inamovilidad docente.

Ley 1420

1884

• Ley de ed común
• Primaria y jardín de inf
• Enza moral y sexista
• Educación: gratuita, obligatoria, mixta, graduada, laica.
• Registro matricular
• Registro de asistencia y estadía
• Objetivo de primaria: desarrollo moral, intelectual y físico de niños de 6 a 14 años
• Esc quedan bajo la administración del consejo Nac de Ed.

Ley Avellaneda

1885

• Univ todavía no tienen autonomía
• Ley universitaria
• Propuestas de formación
• Creación de más facultades

Ed Física en las escuelas

1895

Reforma magnasco

1899

El objetivo: introducir el trabajo manual en las escuelas y promover una educación integral renovada que incluyera aspectos físicos, preceptivos, manuales, morales, nacionales y científicos.
- Buscaba combinar lo intelectual, creando aptitudes en los estudiantes.

Ley Lainez

1905

• Estado a cargo de los fondos
• Ley complementaria a la 1420
• Ed primaria y para todos
• Se redujo un 50% de analfabetismo
• Ed como herramienta para integrar a inmigrantes

Ley Saenz Peña

1912

• Vto masculino secreto y obligatorio
• Primera huelga docente por sueldo

Irigoyen

1916

• Seg intento de reforma Saavedra Lamas

Reforma universitaria

1918

• Movimiento estudiantil que tuvo lugar en la Univ Nac de CABA, Argentina.
• Alumnos proponían: • Autonomía Univ • Libertad de Cátedra • Cogobierno • Corda Frates • Manifiesto liminar

Reforma Rezano

1920

• La pareja concebía a la esc como un taller, y el laboratorio, un lugar donde la vida se ensayaba, y donde la libertad era lo más completa posible dentro de las reglas de juego socialmente establecidas.
• La clase era considerada un grupo social, donde debía reinar el amor y no cabían imperativos categóricos.
• Querían cambiar la memorización por la investigación.
• Fue recibida bien por los docentes, pero no por quienes gobernaban cada escuela.

Década infame

1930

• Gobierno militar dictatorio
• Golpe de estado

Reforma fresco noble

1937

• Segmentación del sistema educativo
- Un nuevo reordenamiento curricular y el refuerzo de la educación física.
- Objetivo principal de la reforma era reestructurar la enseñanza primaria y generar una sociedad más compacta y homogénea
- Introdujo el pre-aprendizaje general, que orientaba al alumno hacia el trabajo manual.
- Se militarizó la educación física
- Se promovió la gimnasia metodizada de corte militar.

Educación adventista es oficial

1945

• Perón: director del departamento Nacional.

Perón Presidente

1946

3 aspectos fundamentales de su presidencia:
1. Educación religiosa en las escuelas.
2. Educación para el trabajo (esc especial, técnica, UON
3. Misiones monotecnicas
Ley simini: obligatorio jardín (3 a 5 años)
Fundación: Eva Perón- colonias, torneos, ciudad infantil, etc.
Consejo nacional de educación reorganizó así: primaria, media y técnica.
Gobierno benefactor: Principalidad del estado y subsidiareidad.

Misiones monotecnicas

1947

-Solo varones acceden.
- enseñanza de una actividad técnica del campo.
- Sanción de la primera ley: gratuidad universitaria
- Plan quinquenal: Plan de 5 años para lograr.
- Ley profilaxis

Creación de escuelas Industriales de la nación

1948

-Creación por ley de la UON
-El Estado subvencionó el pago a docentes de escuelas privadas.
-Programa de educación religiosa

Ruptura de la relación y estado

1949

2da presidencia de Perón

1952

Suprimió la enseñanza de escuelas públicas.

Golpe de estado: Aramburu

1955

• Derrocamiento de Perón
• Revolución liberal
• Prescripción del Peronismo
• Desperonización de la nación
• Aramburu toma el poder por la fuerza.
• Restauración de Ley Avellaneda

Discusión por la posibilidad de crear univ privadas

1956

División del país por un tema educativo: Discusión - Laica y libre

Frondizi Presidente

1958

-Democrático

• Regula 2 leyes: •Ley Domingorena (14557l • Estatuto Docente
• Crea el CONET
• Transferencia de las escuelas nacionales
• Es derrocado por un golpe de Estado.

Secundario/IAP/Superior

1960

Culmina la Presidencia de Frondizzi

1962

• Hilia asume la presidencia
• Ed adultos
• Preocupación por la literatura
• Nuevas carreras
• Reapertura democrática para el campo educativo
• EUDEBA
• CONICET

Finaliza la Presidencia de Hilia

1963

Golpe de estado/ Onganía Pte

1966

• Gobierno de facto
• La noche de los bastones
• Intervienen la universidad
• Disolución de centros

Cordobazo

1969

Huelga estudiantil

Finaliza la Presidencia de Onganía

1970

• Se derrogó la Ley Lainez
• Plan para profe
• Creación del Consejo Federal de Educación

Creación de la confederación de trabajadores de la educación de la república Argentina

1973

Isabel y Perón Presidentes

1974

Golpe de estado

1976

• Terrorismo de estado
• Represión más brutal por parte de militares.
• Torturas y desapareción

Eliminar al subverso

1977

• Autoritarismo
• Reducción del presupuesto educativo
• Toque de queda
• Aparecen ideas liberales
• Censura de libros, autores, artistas, obras.

Guerra Malvinas

1982

Presidente Alfonsín

1983

• Vuelta a la democracia
• hiperinflación
• problemas con docentes
• Sistema de educación. Niveles de discriminación y autoritarismo. 3 ejes de la política educativa:
• Normalización de la vida universitaria
• Alfabetización de jóvenes y adultos

Alfonsín

1985

1. Convocatoria al 2do congreso

Marcha blanca

1989

43 días de paro por el conflicto
La educación entró en crisis:
1. Brecha generacional actual del sistema
2. Neoliberalismo

Menem Pte

1989

Estado post social o neoliberal
- Incrementa intervención del estado
- Arbitrar y ejecutar
- Educación de calidad, eficiente, eficaz y equitativa
- Privatización de servicios públicos
- Mercado capitalista
1992: Neoconservadurismo: apoya a un Estado mínimo pero fuerte
- Los neoconservadores suelen restablecer orden público, fortalecer valores.

Ley de transferencia

1992

• Inicia el traspaso de las escuelas a las provincias, menos un universidades.

Ley Federal (24195l

1993

-Regulaban todos los niveles
- 10 años de Obligatoriedad
Principios:
- Estado responsable del cumplimiento de la política educativa.
- Agentes de educación: familia, estado, centros educativos, etc.
- Garantiza la gratuidad del secundario y primaria.
- Hubieron varios cambios con esta ley.

Ley de educación superior (24521)

1995

Art 1: Universidades estatales o privadas forman parte del sistema educativo.
Estructura: Superior universitario y no universitario

Ayuno docente y financiamiento de la educación

1997

Finaliza la ley de transferencia

1999

Kirchner Pte

2003

Ley de 180 días de clases

Ley de educación técnico profesional

2005

(Ley de financiamiento educativo)
6% de PBI para la educación

Ley de ESI y Ley de educación Nacional

2006

De IAP a ISAP

2013

IAP deja de tener superior y para a ser ISAP

Ley de educación Nacional

2013

(reemplazó la ley Federal)
Art 26206
Sistema educativo de 4 niveles ( grado según edad)
13 años de Obligatoriedad
Educación: inicial, primaria, secundaria, superior
Por otro lado, las 8 modalidades:
Educación: - técnico profesional artísticas
- especiales
- permanente de jóvenes y adultos
- rural
- intercultural bilingüe
- en contexto de privación de libertad
- educación domiciliaria y hospitalaria