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Conductismo
Autores representativos: Iván Pavlov: Condicionamiento clásico (1900s) John B. Watson: Conductismo clásico (1910s)B.F. Skinner: Conductismo operante (1930s) Aportes en la educación superior: Aprendizaje por refuerzo: Recompensas y castigos para modificar la conducta. Métodos de enseñanza estructurados: Presentación de material en forma de unidades de información, seguidas de preguntas y evaluaciones. Programación de instrucción: Diseño de materiales educativos secuenciales y autoguiados. -
Cognitivismo
Autores representativos: Jean Piaget: Desarrollo cognitivo en niños. Lev Vygotsky: Aprendizaje sociocultural. Albert Bandura: Teoría del aprendizaje social. Jerome Bruner: Aprendizaje por descubrimiento.Noam Chomsky: Lingüística y cognitivismo. Aportes en la educación superior: Enfoque en procesos mentales: Memoria, atención, percepción, resolución de problemas.Estrategias de aprendizaje: Mapas conceptuales, diagramas, técnicas de memoria. Metodologías activas: Aprendizaje basado en proyectos. -
Constructivismo
Autores representativos:Jean Piaget: (ya mencionado) Lev Vygotsky: (ya mencionado)John Dewey: Pedagogía progresista (principios del siglo XX)Jerome Bruner: (ya mencionado)Aportes en la educación superior:Aprendizaje experiencial: Experiencias prácticas y vivenciales.Enfoque en la construcción del conocimiento: Los estudiantes crean su propio significado a partir de la información.Aprendizaje colaborativo: Interacción y colaboración entre estudiantes. -
Teoría Social del Aprendizaje
Autores representativos:Albert Bandura: (ya mencionado) Lev Vygotsky: (ya mencionado) John Dewey: (ya mencionado) Aportes en la educación superior: Aprendizaje a través de la interacción social: Intercambio de ideas, colaboración, debates.Importancia del contexto social: La cultura, la familia y la comunidad influyen en el aprendizaje. Aprendizaje por observación: Observación de modelos y aprendizaje de sus comportamientos.