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Nace en Mexico la escuela para sordos
Esta institución pionera marcó un hito importante en la historia de la educación especial en el país al proporcionar un espacio educativo adaptado a las necesidades de las personas con discapacidad auditiva. -
La primera Casa dei Bambini o "Casa de los Niños"
Este fue el inicio del método Montessori, que revolucionó la educación al enfocarse en el desarrollo integral de los niños a través de un ambiente preparado y materiales didácticos específicamente diseñados para fomentar la independencia, la autoeducación y el respeto por el ritmo individual de cada niño. -
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
En 1948 DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS el cual consta de 26 ARTÍCULOS, el 26 expresa " que toda persona tiene derecho a la educación, esta debe ser gratuita concerniente a la instrucción fundamental y elemental" 1959 DECLARACIÓN DERECHOS DEL NIÑO la cual se proclamo el 20 de noviembre por la Asamblea de las Naciones Unidas, en el principio 7 señala que el niño tiene derecho a recibir educación gratuita y obligatoria al menos en las etapas más elementales. 1950 CONFERENCIA UNESCO -
Ley de Educación para Todos los Niños Discapacitados en EE. UU.
Ley federal en los Estados Unidos que garantiza servicios educativos a niños con discapacidades. Fue creada para asegurar que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a una educación pública gratuita y apropiada que satisfaga sus necesidades individuales. -
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos
En esta conferencia, líderes de 155 países se reunieron para discutir y adoptar una declaración y un marco de acción que establecieran un compromiso global con la educación para todos -
Constitución Política de Colombia Los artículos 3, 13, 47, 54 y 68
Establece las bases del ordenamiento jurídico y político del país. Esta constitución ha experimentado varias modificaciones a lo largo de la historia, reflejando los cambios y evolución política de Colombia. -
Declaración de Salamanca y Marco de Acción
La Declaración de Salamanca y el Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales, adoptados por la UNESCO en 1994, son documentos fundamentales que abogan por la educación inclusiva. Establecen que todas las escuelas deben acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas o de otro tipo. -
Educación Inclusiva de la UNESCO
UNESCO adoptó la Declaración de Salamanca y el Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales. Este documento es un hito en la promoción de la educación inclusiva a nivel mundial. Establece que las escuelas deben adaptarse para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, y aboga por un cambio en el sistema educativo para garantizar la participación plena de todos los niños en la educación. -
Ley General de Educación Los artículos 46 y 49 del Capítulo 1
se refieren a la educación inclusiva, estableciendo los lineamientos y principios para garantizar el acceso y la participación de todas las personas, independientemente de sus capacidades, en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Estos artículos son fundamentales para promover la equidad y la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo. -
Ley 361
Establece mecanismos de integración
social de las PcD Reitera todos los
servicios de atención que requieren.
Insta el acceso a la educación básica,
media y superior de las PcD -
Decreto 2082
Reglamenta la atención educativa
a PcD y capacidades o talentos
excepcionales -
Dakar, Senegal Foro Mundial sobre la Educación • Metas a 2015
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ONU, Nueva York Objetivos de Desarrollo del Milenio • Metas a 2015
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Leyes de educación inclusiva en el Reino Unido
Estas leyes introdujeron importantes cambios en el marco legal para la educación inclusiva. Esta ley estableció un marco para la educación especial y la inclusión educativa, reconociendo la importancia de proporcionar apoyo adicional a los estudiantes con necesidades especiales. Además, promovió la integración de estos estudiantes en entornos educativos regulares siempre que fuera posible. -
Resolución 2565
Establece parámetros y criterios para
la prestación del servicio educativo
a la población con necesidades
educativas especiales -
Establece parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales
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Ley 1145
Organiza el Sistema Nacional
de Discapacidad -
Ratificación Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) fue adoptada en 2006 y ratificada por el Reino Unido en 2009. Esta convención es un tratado internacional que busca promover, proteger y asegurar el pleno goce de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por parte de las personas con discapacidad. -
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: EL CAMINO HACIA EL FUTURO
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Ley 1346
Colombia aprueba la Convención sobre los Derechos de las
Personas con discapacidad -
Decreto 366
Organización del servicio de apoyo pedagógico en el marco de la educación inclusiva -
Estrategia Nacional de Discapacidad en Australia
Es un marco integral que busca abordar las necesidades y desafíos de las personas con discapacidad en diversos aspectos de la vida, incluida la educación. Esta estrategia tiene como objetivo promover la igualdad de oportunidades, la participación activa y la inclusión de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la sociedad australiana. -
Política de educación inclusiva en la India
En 2012, en la India, se implementó una política educativa que reafirmó el compromiso del país con la educación inclusiva. Esta política se centró en garantizar que todos los niños, independientemente de sus habilidades o discapacidades, tuvieran acceso a una educación de calidad en un entorno inclusivo. -
Ley 1618
Establece las disposiciones para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de las personas con discapacidad -
Agencia Europea para las Necesidades Especiales y la Educación Inclusiva
Es una organización que ha desempeñado un papel crucial en el avance de la educación inclusiva en Europa. Esta agencia tiene como objetivo apoyar a los países miembros de la Unión Europea en el desarrollo e implementación de políticas y prácticas inclusivas en el ámbito educativo. -
Decreto 1075
Decreto único reglamentario del sector educación -
Decreto 1421
Reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad -
Declaración de Incheon (Corea del Sur)
Hacia una educación inclusiva y
equitativa de calidad y un aprendizaje
a lo largo de la vida para todos
Metas a 2030 -
Inauguración del Centro de Investigación sobre Educación Inclusiva en Suecia
Este centro se enfoca en investigar y comprender los enfoques, métodos y estrategias que contribuyen a la creación de entornos educativos que atiendan las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o circunstancias individuales. -
UNESCO, Cali – Colombia
Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en la Educación “Todas y todos los estudiantes cuentan”