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5000 BCE
MODO DE PRODUCCIÓN PRIMITIVO
Es el primer modo de producción en la historia
Estructura económica atrasada y primitiva (hombres+objetos+fuerza de la naturaleza)
El trabajo del hombre no creaba excedentes, la distribución de los productos era igualitaria
Creación de sencillos instrumentos de piedra y obtención del fuego
Propiedad colectiva de los medios de producción
Durante un tiempo la mujer ocupó una situación dominante en la comunidad (matriarcado)
No había Estado
La propiedad privada dio paso a la desigualdad de bienes. -
4000 BCE
MODO ASIÁTICO DE PRODUCCIÓN
Régimen despótico-tributario, se desarrolló en zonas de Asia, Egipto, Persia y de la América prehispánica; aunque debían pagar el tributo correspondiente, el hecho de que las tierras fueran comunales hacía que la distribución de lo producido fuera muy equitativo-está la propiedad comunal de los medios de producción
La comunidad trabajaba para conseguir los productos necesarios para ser auto suficiente
Fue un sistema pre capitalista
Explotación de los trabajadores por parte del aparato dirigente -
300 BCE
MODO DE PRODUCCIÓN ESCLAVISTA
Primer modo social de producción basado en la explotación del hombre por el hombre a partir de dos clases sociales (esclavos-esclavistas)
Los esclavos carecían por completo de derechos económicos, políticos y jurídicos
Existe un excedente económico del cual se apropia la clase social dominante
Logró desarrollarse la producción y el intercambio mercantil -
300
MODO DE PRODUCCIÓN FEUDALISTA
El feudalismo evolucionó lentamente alcanzando su auge entre los siglos lX y XlV en Europa Occidental.
Su estructura económica era fundamentalmente agrícola con pequeños artesanos que apoyaban esta actividad principal
El comercio era muy reducido.
La clase social dominante era la nobleza y el clero, propietarios mayoritarios de la tierra.
La clase baja estaba constituidas por siervos que cultivaban los campos.
El producto social se repartía fundamentalmente entre las clases privilegiadas. -
1500
ESCUELA MERCANTILISTA
Creían que los países que querían mantener una buena posición y desarrollar su poder, debían acumular riqueza
Prohibición a la exportación de metales preciosos
Control de la moneda local
Restricciones a las importaciones y privilegio fiscal a las exportaciones y producción local, principalmente del sector agrario e industrial
Control de recursos naturales
Fomentar el crecimiento de la población trabajadora
Mano de obra barata que ayudara al país a ser más competitivo internacionalmente -
CAPITALISMO
Surgió para proponer el trabajo a cambio de capital, en lugar de servidumbre o esclavitud
Los medios de producción deben ser de propiedad privada
Surgió debido a la tendencia del ser humano a realizar trueques de unas mercancías por otras
La intervención del Estado debe ser mínima, se considera que existe competencia, la actividad económica se controlará así misma
La demanda de un producto determina el beneficio o pérdida del productor. -
ESCUELA CLÁSICA
Sostiene que existe una solución armoniosa para los procesos económicos y su característica fundamental, la preocupación por el crecimiento económico
Encaminada a descubrir leyes económicas
Política general de "no intervención" por parte del estado
Favorece la libertad económica y política
Se preocuparon por el crecimiento económico
El mecanismo de asignación de recursos eran los mercados y el sistema de precios
El agente fundamental de la producción es el trabajo y solamente él
crea riqueza -
ESCUELA FISIOCRÁTICA
Se considera un orden natural para todas las cosas, incluyendo sociedad y sistema económico
Fomentar la inversión agrícola, a través de explotación agrícola con métodos modernos
Estimular la demanda de productos agrícolas que deben ser vendidos a un precio "natural", ni muy bajo, ni muy alto
Política fiscal centrada en un impuesto único que recae sobre los empresarios agrícolas. Lo recaudado mediante este impuesto debe dirigirse a obras públicas que permitan la circulación de la riqueza -
SOCIALISMO
Basado en la propiedad social de los medios de producción, con el fin de satisfacer las necesidades del colectivo, fue creado por Karl Marx, fundamentado en las profundas desigualdades e injusticias sociales que existían sobre los medios de producción; en la práctica, el Estado decide y actúa como dueño delegado de los mismos. El trabajo carece de valor, debe ser voluntario y sin tener que establecer alguna condición sobre la remuneración, porque se realiza por el bien de la sociedad. -
COMUNISMO
No existe la propiedad privada de los medios de producción, ni el Estado, ni la clase social
No existe la explotación del hombre
Se reparte el trabajo en función de la habilidad, y de los beneficios que este conlleva,y en función de las necesidades
Satisfacer las necesidades públicas es responsabilidad de la misma sociedad, que se consigue con la auto gestión racional de todos los recursos
No tendría por qué tener legisladores, ya que la sociedad entera tendría un único objetivo en común -
ESCUELA NEOCLÁSICA
Las preferencias de los consumidores (llamadas utilidad) entraban en la demanda de las mercancías, y se representan mediante el empleo de gráficas de la oferta y la demanda
Creía que el precio de la mercancía está regido por su utilidad marginal
La economía se ocupaba principalmente de la asignación de recursos
Introducen la teoría de la competencia perfecta.
Introducen el análisis matemático en la economía
Su principal herramienta es el análisis marginal. -
ESCUELA KEYNESIANA
Los mercados auto-regulados no conducen siempre al mejor resultado
Afirma que el desempleo no es producto de la pereza, sino el resultado de una deficiencia estructural del sistema económico y que la economía es incapaz de mantener el pleno empleo y es necesaria la intervención del Estado
El Estado trata de dotar a las instituciones de poder para controlar la economía en época de crisis y dicho control se ejercería mediante el gasto presupuestario del Estado (política fiscal)
Jhon Maynard Keynes -
ESCUELA MONETARISTA
Analiza la oferta monetaria
El mercado produce la mejor asignación de recursos.
Nada afecta más a la eficiencia que la inestabilidad en los precios
La economía sería estable, de no ser por las intervenciones de los gobiernos
Sólo reglas monetarias permanentes y estables hacen una economía estable.
Sólo reglas monetarias permanentes y estables crean expectativas favorables.
Sólo reglas monetarias permanentes y estables impiden a los políticos las manipulaciones electorales
Milton Friedman
