Línea de Tiempo de los Antecedentes Legales en la Historia de la Educación Dominicana
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Period: 1492 to
La época colonial en la isla de Santo Domingo
1505: Fundación de la primera escuela en el convento de la Orden de San Francisco por Fray Hernán
1513: La Corona Española ordena la enseñanza de latín a los indios escogidos de Las Antillas
1538: Fundación de la Universidad Santo Tomás de Aquino, la primera universidad de América
1795: Ocupación francesa y sustitución de escuelas por institutos docentes
1823: Clausura de la universidad y los estudiantes son obligados a entrar a la milicia.
1845: Solo funcionaban escuelas elementales en el país -
Nov 28, 1538
Fundación de la Universidad Santo Tomás de Aquino, la primera universidad de América.
Desde su fundación, la Universidad Santo Tomás de Aquino se convirtió en un centro de conocimiento y formación para la élite colonial. Ofrecía educación en teología, derecho canónico, filosofía y artes, entre otras disciplinas.
La universidad fue establecida por bula papal emitida por el Papa Paulo III, lo que le otorgó el derecho de conferir grados académicos como licencias y doctorados en diversas disciplinas. -
Responsabilidad Educativa
La función educativa estuvo a cargo del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública. -
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La Creación del Sistema Educativo Dominicano: La Ley de Instrucción Pública
1844: Primera Constitución dominicana incluye el derecho a la educación.
1845: Ley Orgánica de Instrucción Pública establece una escuela por cada Comun
1866: Reglamento que establece la necesidad de fundar una escuela nocturna y una escuela dominical.
1884: Ley No. 169 crea escuelas de arte y oficio.
1912: Ley No. 5096 reforma algunos artículos de la Ley General de Estudios -
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El Pensamiento de Eugenio María de Hostos y la Escuela Laica
1879: Llega Eugenio María de Hostos y promueve un plan de estudio con enfoque en la instrucción cívica.
Hostos introduce el laicismo en la educación, contraponiendo el sistema dirigido por la iglesia.
La Independencia Nacional a la Intervención Militar Norteamericana del año 1916
1916-1924:
1916: Intervención Militar Norteamericana.
1919: Creación de las Sociedades Populares de Educación.
Implementación de la coeducación en las escuelas públicas. -
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La Independencia Nacional a la Intervención Militar Norteamericana
Durante el período comprendido entre la independencia nacional y la intervención militar norteamericana (1916-1924), se realizaron cambios significativos en el ámbito educativo en la Rep.Dom, incluyendo la creación de las Sociedades Populares de Educación y la implementación de la coeducación en las escuelas públicas. Estas reformas ayudaron a modernizar y democratizar el sistema educativo del país, estableciendo bases importantes para su desarrollo futuro -
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Marco Legal de la Educación Dominicana Durante la Tiranía Trujillista
1930: Inicio de la dictadura de Trujillo.
1934: Creación de la Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes.
1936: Ordenanza No. 488 establece un programa definitivo para la Enseñanza Primaria Elemental.
1941: Ley 543 inicia la Campaña Nacional de Alfabetización.
1951: Ley Orgánica de Educación No. 2909 establece la obligatoriedad de la educación primaria pública y gratuita.
1953: Ley 3644 incorpora la religión en las escuelas públicas -
Ley No. 79: Suprime el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
La promulgación de la Ley No. 79 se enmarca en un período de reorganización y reforma de la administración pública y del sistema educativo en la República Dominicana.
La supresión del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública y la creación de la Superintendencia General de Enseñanza tuvieron como propósito mejorar la gestión y supervisión de la educación y las bellas artes en el país.
Consecuencias: -
Ley No. 89: Asigna las atribuciones relacionadas con la Instrucción Pública y las Bellas Artes a la Superintendencia General de Enseñanza.
La promulgación de la Ley No. 89 se produjo en un período de reorganización del sistema educativo de la República Dominicana, siguiendo la supresión del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública mediante la Ley No. 79.
La ley tuvo como propósito asegurar la continuidad y especialización en la gestión de la educación y las bellas artes, en el marco de una nueva estructura administrativa. -
Ley No. 786 Crea la Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes, sustituyendo el término "Instrucción" por "Educación".
Esta ley se promulgó durante un período de reformas educativas significativas en la República Dominicana, donde se buscaba modernizar y mejorar el sistema educativo nacional.
La ley tenía como propósito consolidar y fortalecer la estructura administrativa encargada de la educación y las bellas artes, proporcionando un marco más amplio y moderno que el anterior sistema de instrucción pública. -
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Post-Trujillo y Reformas Democráticas
1963: Ley 6150 promueve la democratización de la educación.
1997: Ley General de Educación 66-97 organiza el sistema educativo en niveles y promueve una educación inclusiva y democrática.
1997: Creación del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) mediante la Ley 139-01. -
La Constitución Política y la Educación
1966: Reforma constitucional que enfatiza la educación primaria obligatoria y gratuita.
1966: Delega una alta responsabilidad a los padres en la educación de sus hijos. -
Ley 139-01, MESCYT
Se promulgó la Ley 139-01, que dio lugar a la creación del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) en la R.D. Este fue un paso significativo en la estructura educativa del país, orientado a fortalecer y mejorar la educación superior, la ciencia y la tecnología
MESCYT fue creado con el objetivo de regular y supervisar todas las instituciones de educación superior en el país. Esto incluye universidades, institutos técnicos y tecnológicos, y centros de investigación. -
Ley Orgánica de Educación (Ley 66-97)
La Ley 66-97 garantiza el derecho de todos los habitantes de la República Dominicana a la educación. Regula la labor del Estado y de sus organismos descentralizados en el campo educativo, así como la de los particulares que reciban autorización o reconocimiento oficial de los estudios que imparten. Además, encauza la participación de distintos sectores en el proceso educativo nacional. -
Ley 1-12 de Estrategia Nacional de Desarrollo 2030
La Ley 1-12, también conocida como la Ley de Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 (END 2030), es un marco legal promulgado en la República Dominicana para establecer un plan a largo plazo de desarrollo sostenible del país. Esta ley busca orientar las políticas públicas y las acciones del Estado en un horizonte de tiempo extendido, con el fin de alcanzar un desarrollo inclusivo y sostenible